"Dale juego a tu pinza"

Respondiendo a una petición de Olga Martín, participamos en el evento I Can School Challenge, en España "Dale juego a tu pinza" que se celebra presencialmente en Madrid mañana, 8 de noviembre, y virtualmente a través de las redes sociales.

La idea es esta: 

... podrías en casa, amigos, familia… responder a estas preguntas:

Si eres adulto, responde a la pregunta:  ¿Qué te sugiere la frase “los niños solo necesitan una oportunidad para cambiar el mundo”?

Si es un niño, que responda a la pregunta:  ¿Qué necesitas para cambiar el mundo?

La respuesta se escribe individual cada uno en una hoja, se sujeta cada hoja con una pinza de tender la ropa, se le hace una foto y se cuelga en Twitter con el hashtag #tupinza

¿Nos ayudáis a cambiar el mundo?

Os dejo una presentación con los trabajos de mis chicos/as:

Design For Change School on PhotoPeach

El dispensador de sonrisas "reloaded"

Enrique coge una sonrisa para suavizar la vuelta de vacaciones

Os dejo las impresiones de mi chicos/as el día que volvimos a clase después de la Navidad. Ya os conté en El dispensador de sonrisas cómo había diseñado esta vuelta. (¡Yo, y mis pretensiones de ponerles cojines por todas partes para que no sufran, cuando son ellos los que me "salvan" a mí cada día!)

Bueno, pues obsérvense sus puntos de vista. Como siempre, no tienen desperdicio sus palabras. Yo las anoto, ante su asombro, todo hay que decirlo, y cuando terminamos de comentarlas les digo que acabamos de dar Educación para la Ciudadanía, esa asignatura fantasma, de la que no hay libro, y que ellos, en su clarividencia, no acaban de comprender. 

Hubo chicos/as que no cogieron sonrisa, no creáis que quedan siempre deslumbrados por lo que les propongo. Esa sinceridad me desarma, siempre.

TRANSCRIPCIÓN

Yo: ¿Qué cosas te hacen sonreír hoy?

Gustavo: Que vuelvo a ver a mis compañeros.

Andrea: Que te vuelvo a ver a ti (a mí, su "seño" Conchita, ¡toma ya!).

Enrique: Que podremos entrar en el eTwinning.

Iván: Que volveremos a hacer cosas en el blog.

Elena: Que sabremos lo que nos han traído los Reyes.

Míriam: Que volveremos a poner en funcionamiento nuestro cerebro.

Samuel: Que volvemos a ver la clase.

Manu: Que empieza un año nuevo para hacer nuevos trabajos en Blogmaníacos.

Kenia: Que Conchita nos leerá Manolito Gafotas.

Pablo: Que nos sentimos en un "área" diferente; no es lo mismo estar en casa que aquí.

Romina: Que intentaré sacar mejores notas en Pascua.

Davinia: Que nos vamos a quitar un peso de encima cuando corrijamos los deberes.

Yo: ¿A quién le regalarías esa sonrisa que has cogido?

Romina: A los niños pobres que no han tenido regalos.

Manu: A mi abuelo, porque no lo visita nadie.

Pablo: A mi tío Salva porque ha tenido mellizos. Y a mi padre porque se levanta todos los días a las 4 de la mañana.

Lorenzo: A mi padre, porque se levanta a las 5 y vuelve tarde.

Andrea: A mi padre y a mi abuelo.

Elena: A mi abuelo Paco de Jacarilla porque está muy mayor, y a mi abuela M. porque tiene un lado del cuerpo que no puede mover.

Juan: A mi bisabuela Salvadora, porque es muy anciana y está enferma.

Kenia: A mi abuela, porque lo está pasando muy mal porque mi tío está en el cielo.

Míriam: A Conchita (¡a mí, su "seño"!) para que pase el día con alegría.

Gustavo: A Luis, porque se ha muerto su hermana y su padre.

Samuel: A las personas a quienes el banco ha quitado sus casas.

Enrique: A mi padre y a mi abuelo porque han fallecido.

Elena, pura sonrisa ella misma, coge una "de repuesto".

Mis amigas Ana Municio, @Lamunix, y Pilar Soro, @pilara, me han contado que también ellas llevaron a cabo la experiencia en su clase. Si hicieran el favor en comentarios de enriquecer la entrada...

El dispensador de sonrisas

Mañana volvemos al cole después de las vacaciones de navidad. Esto es algo que algunos/as no llevamos bien. Pensando en mis chicos/as, que conste que nunca en mí :)), creo que voy a poner en la puerta (¡ay, qué tendrán para mí las puertas este año!) este dispensador de sonrisas que he encontrado y adaptado en Pinterest:

PDF "Coge una sonrisa"

Luego, para romper el hielo, les propondré que hagamos una pausa para superar este día duro y que me cuenten qué cosas les hacen sonreír, a quién le regalarían esa sonrisa que han cogido y por qué, "porque no hay nadie tan rico que no la necesite, ni nadie tan pobre que no la pueda dar".
Desde luego, ustedes, nuestros lectores, pueden dejarnos una sonrisa, digo un comentario, con sus respuestas a las cuestiones anteriores. Ya saben que valoramos mucho su participación.
Seguramente, también les pondré este vídeo que, en mi opinión, levanta el ánimo a cualquiera.

Todo esto sólo nos ocupará unos 15 minutos, ¡no se rasguen las vestiduras, tenemos más de dos horas largas para las cuestiones académicas! Porque la salud mental de mis chicos/as y la mía propia es lo primero.

También dejaré a su disposición en los ratos libres mi tablet para que investiguen cómo usar una app que me acabo de descargar y con la que tendrán que diseñar las actividades para el Día de la Paz, que ya tenemos prácticamente encima.
Se trata de Boom Goggles, descubierta gracias al proyecto #guappis y con la que tendrán que realizar un corto animado, ¡si descubren cómo, claro!
De todo esto y sucesivos aconteceres, les mantendremos informados, ¡no se nos vayan lejos!

"¡Hemos salido en el telediario, profe!" Nuestra experiencia, en El País digital

"¡Hemos salido en el telediario, profe!’ Me dice por teléfono una alumna, un viernes santo de 2011. Abro la página de ‘rtve a la carta’ y, efectivamente, una de nuestras preguntas inicia la rueda, anunciada en la segunda edición del Telediario (TVE1), de interpelaciones dirigidas al Presidente José Luis Rodríguez Zapatero, con un formato de entrevista abierta a los internautas en un nuevo canal de YouTube. Se seleccionó entre más de 4.000 preguntas, entre las que se eligieron 7, las más votadas en la red; y la nuestra fue una de ellas".

Así empieza el artículo que nos dedican hoy en El País digital.

El blog que dirigen Rodrigo García y Florencio Luengo, recoge "las experiencias más valiosas de éxito escolar y de prácticas democráticas de enseñanza".

Hoy incluyen nuestra elección a delegado/a como acción valiosa de participación ciudadana.

Pincha en la imagen si quieres leerlo completo.

 Agradecemos al blog Crea y aprende con Laura que se haya hecho eco del artículo.
ACTUALIZACIÓN A 30 DE DICIEMBRE: Agradecemos al blog Programa Piloto Despertar que también nos haya dedicado una entrada .

Mis alumnos/as contestan la "Gran pregunta"

Primer día de clase: ¿qué hay detrás de la puerta?

Me he pasado toda la semana arreglando el aula para mis nuevos blogmaníacos. He descubierto de pronto que no podía recibirlos en el mismo marco que a los anteriores. ¿Habéis oído hablar del afán purificador del fuego, de las limpiezas a fondo por temporada, de la renovación por fuera y por dentro? Pues un poco de todo eso debe de haber, y seguramente bastante más, porque de repente, me preocupa la puerta, la distribución de los muebles, la puesta a punto de todo el material,... 

HE DESCUBIERTO...

- Que ellos/as esperan desde el año pasado ser Blogmaníacos. Intuyen que es algo especial, así que tendré que esforzarme en todos los detalles, y he decidido que empezaré por la "infraestructura".

- Que la Administración no está por la labor de darles nada "extra", yo diría que ni siquiera lo necesario (empezamos las clases sin profesora de inglés hasta octubre por permiso de alumbramiento).

- Que por ello, me siento responsable de esta parcela de escuela pública que me ha tocado. No salvadora del mundo, pero sí de los/as que tengo todos los días a mi cargo. Es mi manera de ponerme la camiseta verde, ir a las manifestaciones y/o hacer huelga, que también hago (parece que tienen imán para mí, y así va mi bolsillo, por no hablaros de mi baja por enfermedad en la que se quedaron con casi 400€). Sé que esto último lo repito mucho, por si alguien no lo sabía...

Pero, ¿tienen la culpa mis chicos/as? No, ellos merecen la excelencia que se les niega sistemáticamente. Así que, ¿qué podemos hacer?

- Tener una clase muy ordenada. Creo que eso influye en nuestro rendimiento y satisfacción personal. No puede ser cualquier habitación sin "intención" alguna, donde se acumulan trastos que les dan a entender que este entorno no es importante, que la mediocridad está bien.

- Ponerlos para que trabajen en equipo, juntos, no en filas de a uno/a. Esto va a ser lo que más van a valorar en sus posibles empleos adultos; vamos a facilitarles las cosas...

- Es posible que para determinadas actividades los separe a veces, ¿a quién se le ha ocurrido una idea genial en un grupo que no para de hablar? De vez en cuando, necesitarán privacidad...

- Tendremos un rincón de lectura, con bibliotecarios/as rotativos para préstamos.

- Tendremos un rincón de juegos de mesa, para que no se olviden de pensar...

- Tendremos un rincón de tecnología para iniciarles en lo que no saben y que ellos/as me inicien a mí en lo que yo no sepa.

- Tendremos...¡lo que podamos ir añadiendo (si van a donarnos algo alguno de ustedes, que sean tablets, preferentemente, por favor).

- Resumiendo, ANTES yo creía que había unos responsables de la educación en mi comunidad, en mi país,...  AHORA, veo que me han dejado toda la responsabilidad a mí (bajándome el sueldo, como premio).

Pero nunca se me olvida que yo me hice maestra para difundir la cultura, para que nadie tenga menos derechos que otro por ignorancia.

No sé si ha quedado claro mis motivos para esta limpieza/reorganización/reestructuración,...pero intentarlo, lo he intentado.

¡Gracias por haber leído hasta aquí!

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Os dejo mi torpe croquis de cómo he organizado la clase, y abajo unas fotos que tomé para ver cómo quedaba todo, por si os sirve...

El nombre "Disposición de la clase en inglete" es porque la posición de las mesas de los chicos/as me recuerda las esquinas de los marcos de las fotos.

Una clase de autoestima

Como sabéis, durante un par de días hemos tenido la suerte de recibir ayuda de Neus, la psicopedagoga del colegio, ya que mis chicos/as están un poco alterados con el cambio de etapa que se les avecina.

Primero, se les dejó hablar para que sacaran todas las preocupaciones que llevaban dentro; después, se les enseñaron técnicas de relajación, con especial incidencia en la relajación progresiva de Jacobson; por último, tuvimos una clase de autoestima. Teníamos que ponernos en pie, hacer ejercicios de relajación y dejar que cada uno/a de nuestros/as compañeros/as nos dijera lo que le transmitíamos en una primera impresión. He grabado sólo algunos de los casos (el mío está al final, ¡había que dar ejemplo!), pero salimos todos y cada uno de nosotros, incluso una última persona que se negó a ello desde el principio.

¡Esperamos que os sirva a todos/as!

Gracias de nuevo, Neus.

Relajación progresiva de Jacobson

Mi alumnado anda nervioso desde hace varios días. Parece que les preocupa, y mucho, el hecho de tener que dejar el colegio y enfrentarse a una nueva etapa en el instituto. Yo lo noto en muchas cosas: en su falta de concentración; en sus preguntas continuas sobre el tema; en la manía que les ha dado por hacer balances de sus dos años en "Blogmaníacos"; en las visitas de las madres, que quizá estén más nerviosas que sus hijos/as y cuestionan todas las enseñanzas recibidas hasta ahora, ... 

A mí me hacen poner en duda muchas cosas entre unos y otros...

Pero...¡para eso y mucho más está Neus, la psicopedagoga del colegio! Ella, que conoce estos tormentosos finales de etapa, tenía dos sesiones preparadas para mis chicos/as. Aquí os dejo la primera de ellas, dedicada a escucharles para que volcaran todos sus miedos, y a técnicas de relajación. Este es el documento que les repartió para practicar en casa.

Más abajo os dejo el vídeo de la sesión.

La segunda, dedicada a LA AUTOESTIMA, la subiré en breve.

relajacion1.pdf by Conchita López

Primera actuación de los delegados

El viernes, día 5 de octubre, cuatro días después de su nombramiento, la delegada Paula Pérez y el subdelegado Carlos Hernández estrenaron su cargo mediando en un conflicto entre profesora y alumnado que viene desde el curso pasado.

Se trata de la vieja reivindicación de escuchar música en la clase de plástica. El año pasado se suspendió ese "premio". Los delegados han retomado una negociación que quedó en punto muerto y sin vías de solución.

Los dos vinieron a plantearme la apertura de negociaciones. Puse mis condiciones que ellos transmitieron a sus compañeros/as.

Carlos, el subdelegado, recabando opiniones de los/as compañeros/as.

Eran sólo dos:

1.- Debía guardarse un relativo silencio, sin el cual no se podría escuchar la música.

2.- No aceptaría canciones en cuya letra se fomentara la violencia, el racismo, la xenofobia,  o el machismo. Con especial atención a las que consideran a la mujer simple objeto sexual (hemos hablado de qué quiero decir con eso y he puesto el ejemplo del reggaeton, música que tuve que quitar más de una vez el año pasado).

Ante mis condiciones, los delegados me ofrecieron las siguientes propuestas de mis alumnos/as:

1.- Intentarían susurrar (quedamos en que el término medio hablar bajo estaría bien).

2.- Nada de reggaeton o similar.

3.- Saldrían al ordenador a poner música por orden de lista: primero el del medio, luego uno de arriba, luego otro de abajo, y así sucesivamente.

Veremos si todos/as cumplimos aquello a lo que nos hemos comprometido para mejorar el ambiente de convivencia en nuestra clase.

Paula, la delegada, en plenas negociaciones.

Por mi parte, voy a pedir poner música también como la número 23. ¡Algo más que Jennifer López, ganadora por goleada de sus gustos musicales, deberían oír! Prometo no empezar directamente con el rock; pasaré antes por las bandas sonoras de películas (La vida es bella, Desayuno con diamantes...) y un poquito de clásica!

Quiero ser delegado (VIII)

Moisés intenta convenceros hoy para que le votéis como delegado el 1 de octubre.

Quiero ser delegada (VI)

Hoy es Pilar Díaz la que pide el voto a sus compañeros/as. Está en la postura del loto y haciendo ¡OOOHHHMMMMM! porque tenía que tranquilizar sus nervios :) 

Acta de la reunión de la Junta Electoral de Blogmaníacos

ACTA DE LA REUNION DE LA JUNTA ELECTORAL DE "BLOGMANÍACOS"
Reunida en asamblea la clase de "Blogmaníacos", acuerda constituirse en Junta Electoral para regular el proceso de las elecciones a delegado/a de curso.
ACUERDOS:
1º.- Se procede a rehacer las papeletas de votación por no haber sido escritos los nombres de los candidatos/as por orden alfabético del primer apellido.
Quedan pues así:

2º.- Se elabora el censo electoral, que estará compuesto por los 22 votantes que figuran en la lista de clase. Se da copia a la secretaria de la Mesa Electora, Paula Pérez.
3º.- Se establece la fecha de votación en el día 1 de octubre a las 15:30 horas.
4º.- Se aclaran las funciones de la Mesa Electoral, a saber:
- Presidir la votación.
- Conservar el orden.
- Velar por la pureza del sufragio (palabra que se buscó y comprendió).
- Realizar el escrutinio (palabra que jamás habían oído, por lo que se buscó y comprendió).
5º.- Consultadas otras elecciones en google (generales, autonómicas, municipales...) se procede a explicar cuántas cruces podemos poner en las papeletas:
"Cada elector/a podrá hacer constar en su papeleta como máximo 2/3 del número total de representantes a elegir".
Como en nuestro caso, queremos elegir delegado/a y subdelegado/a, son 2/3 de 2=1,333...
"Si el número resultante es decimal, se redondea al número siguiente".
Por lo tanto, pondremos dos cruces como máximo.
6º.- En caso de empate, la elección se decidirá por sorteo.
7º.- Para posibles sustituciones futuras de los candidatos/as proclamados/as, se hará constar en acta el nombre de los candidatos con su número de votos.
8º.- A propuesta de Moisés, se acuerda hacer jurar el cargo sobre un libro bien gordo.

Las 23 personas presentes damos fe de todo lo anterior.

Jacarilla, a 18 de septiembre de 2012.

Quiero ser delegada (V)

Campaña de Karen a delegada de Blogmaníacos.

Acta de la reunión para elección de Delegado/a de curso

ACTA DE LA REUNIÓN CELEBRADA EL 13 DE SEPTIEMBRE DE 2012

Hoy, 13 de septiembre de 2012, los Blogmaníacos, tercera generación, reunidos en Asamblea, constituimos la Mesa electoral para elegir Delegado/a de curso.

Queda formada por Andrés Lizón, blogmaníaco de mayor edad, que será su Presidente; y por Paula Pérez, blogmaníaca de menor edad, que será la Secretaria.

Aula de los Blogmaníacos

Se acuerda que mañana, 14 de septiembre de 2012, acabe el proceso de presentación de solicitudes, que se abrió el día 11.

Los candidatos, a día de hoy son: 

1.- Andrea Martínez

2.- Paula Pérez

3.- Karen Javaloyes

4.- Pilar Martínez

5.- Antonio Granero

6.- Beatriz Sánchez

7.- Pilar Díaz

8.- Moisés Sánchez

9.- Carlos Hernández

Asimismo se establecen por consenso las funciones que debe desempeñar el/la Delegado/a de Blogmaníacos. A saber:

1ª - Seguir y/o comentar todo lo publicado en el blog (Propuesto por Beatriz).

2ª - Encargarse de tareas informáticas. (Pilar Martínez).

3ª - Representarnos en todos los eventos de cine (Pilar Díaz).

4ª - Poner orden en clase cuando no hay ningún profesor/a (Moisés).

5ª- Estar pendiente de las propuestas de sus compañeros/as y transmitirlas a los/as profesores/as (Beatriz).

6ª - Recibir a todas las personas importantes que vengan a clase.

7ª - Hacer caso a todos los compañeros y no sólo a los que le caigan bien ((Moisés y Miguel).

8ª - No tener vergüenza a la hora de hacer actividades en clase, debe presentarse el/la primero/a (Beatriz).

9ª - Ayudar a los demás en lo que no entiendan cuando la profesora esté muy ocupada (Moisés).

10ª - Supervisar que el aula quede ordenada al terminar las clases (Conchita).

Estos 10 mandamientos se cierran en 3:

1º - Obedecer a Conchita sobre todas las cosas (Conchita).

2º - Estudiar y formarnos mucho porque pasamos al año que viene al instituto (Consenso general).

3º - Ayudar a los demás como a ti te gustaría que te ayudaran (Miguel)

Fdo: Blogmaníacos, 3ª generación

Motivos para volver a clase en septiembre (III)

Recordemos nuestros dos primeros motivos:

1.- Reencuentro con nuestros amigos.

2.- Vivir nuevas e intensas experiencias.

Hoy os presentamos nuestro tercer motivo:

3.- Amueblar bien nuestra mente para no ser solo unos/as "Muñecos" a los que mueven con hilos.

PINCHA EN LA IMAGEN Y VERÁS EN QUÉ PUEDES CONVERTIRTE SI NO ESTUDIAS...

Motivos para volver a clase en septiembre (II)

Os recuerdo el Motivo 1.- Reencuentro con los amigos.

Aquí va el 2.- Vivir nuevas e intensas experiencias (aunque no tienen que ser tan extremas como la del vídeo; ¡seamos mesurados!).

PINCHA EN LA IMAGEN...

Motivos para volver a clase en septiembre (I)

 PINCHA EN LA IMAGEN Y VERÁS...

 

El primer día

Antes de recibir a mi nueva promoción de Blogmaníacos me encuentro expectante. ¿Cómo serán? ¿Me gustarán? ¿Les gustaré?

Todas estas ideas rondan por mi cabeza todo el día y sé que esta noche me costará dormir. Tengo la ropa que me voy a poner planchada, el libro que les voy a empezar a leer preparado, la cámara de fotos en el bolso, la agenda con el día 12 de septiembre llenito, llenito, una firme intención de no faltarles al respeto nunca, y de ofrecerles lo mejor que sepa hacer en cada momento

Es difícil superar a las dos promociones anteriores. La primera me acompañó en el viaje a lo desconocido que iniciamos en septiembre de 2008. Nunca los olvidaré, ¡viví con ellos tantas primeras veces!

Primera promoción de "Blogmaníacos"

La segunda me enseñó tanto en todos los sentidos, que creo que mi carrera profesional tiene un antes y un después de ellos.

Segunda promoción de "Blogmaníacos"

Es complicado el trabajo del docente como no te distancies un poco. Lo mismo dicen los médicos y los enfermeros; no hay que implicarse demasiado porque se sufre.

Eso es cierto, pero falta la otra parte. Si no te implicas, tampoco disfrutas, así que yo, como soy más bien egoísta...

Estoy implicada en el día de mañana hasta las cejas. Creo que hace más de un mes que tengo preparados los dos primeros días de clase. Ya sabéis, aún no tienen los libros, las libretas, más de uno llegará mañana sin ni siquiera un lápiz (contingencia que ya tengo prevista, con varios en el cajón), estarán nerviosos porque no me conocen, algunos espantados, otros intentando pasar de todo y que les rebale para que no les haga daño, algunos con alegría...pero todos ellos, espero que con, ¡curiosidad!

Recordadme con la siguiente promoción que pida los permisos de imagen en junio (copiado de ti, Mercedes). Ahora aún no los tengo, así que grabaré mañana, ¡vaya si grabaré! pero no lo podré subir para que los veáis hasta tener la reunión de padres y sus previsibles permisos.

Me imagino sus caras de sorpresa cuando vean que mi cámara me acompaña a todas partes, creo que se sentirán importantes, esa es la primera sensación. Cuando estén en sexto, ya vendrán con aquello de:"Conchita, no me grabes hoy que no llevo bien el pelo..." Pero, de momento, mañana me pienso poner las botas...

¿Queréis saber una cosa? A final del curso pasado, ya presumían por los pasillos de que iban a ser los próximos "Blogmaníacos". Así que ahora a mí no me pueden fallar las fuerzas, ¿qué hago yo con unos niños tan predispuestos? Esa motivación, esa energía, si se mide o se pesa, debe de dar una magnitud importante.

Creo que tienen la sensación de que en clase van a pasar cosas importantes ¡y vaya que voy a procurar que estén en lo cierto!

Mi alumno Javier me tutela desde casa

Este es un nuevo concepto en educación: mi alumno Javier me tutela desde casa y me manda intros (que sabe que yo no sé hacer) para que los use el año que viene en el blog. ¿Entendéis ahora por qué os digo que habrá un antes y un después de esta promoción de Blogmaníacos? Han puesto todo patas arriba y ya no se sabe quién enseña a quién. Yo esto lo he visto escrito en muchas teorías educativas innovadoras, pero vivirlo y "hacerlo carne" ya no es tan habitual. Por eso...
...aquí os presento un nuevo "Intro" que Javier me ha mandado desde casa. No le dio tiempo antes de acabar el curso, y fiel a su palabra, lo ha terminado en vacaciones.

A él debemos en Blogmaníacos las incursiones en los programas de animación, como Blender  (Blender es libre 3D de código abierto suite de creación de contenido, disponible para los principales sistemas operativos bajo la Licencia Pública General de GNU) .y Cinema 4D  un paquete muy técnico y profesional que no es recomendable para el uso corriente de cualquier persona (lo pone en la página de descarga :). Este intro que os deja, está hecho con ese último programa y editado después con Sony Vegas.

Espero que os guste y se lo digáis para retroalimentar tan estupendo trabajo en un alumno de sexto (y si alguien consigue hacer lo que él ha hecho con sus once años, pues que nos lo muestre, please).

Javier hace balance