¡Hazme un zombie!

Blogmaníaco, te reto a decirme qué zombie eres; es más, te reto a que los numeres y me digas los nombres de todos tus compañeros "zombizeados"(los de la RAE me van a matar).
¡Para ya mismo! ¿o es que no sabes que esta noche es Halloween?

Gracias, JJ.

Palabras de ánimo para "Toscal Mix"

Éste es el vídeo que mi alumnado ha hecho para el del colegio Toscal en Canarias, ya que empiezan con su blog y los míos quieren darles ánimos. Ellos lo han publicado en Toscal Mix, Crea y aprende con Laura y El rincón de 5º A . Han añadido unos maps de unión entre nuestros dos colegios que nos han encantado.
Pueden picar en los marcadores que hay información que puede ser completada. Si te fijas, donde pone enlazar, picas y debajo aparece personalizar. ENtonces acercas o alejas y centras el mapa en la distancia que quieres y te concreta el código para que aparezca como tu lo elijas.


Desde El Toscal en los Realejos, Tenerife, hasta Jacarilla en Alicante.



Ver Desde Jacar illa, Alica nte, hasta el Toscal en Los Reale jos, Tenerife en un mapa más grande

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Colegio Toscal-Longuera

Ver Colegio Toscal-Longuera, Los Realejos, Tenerife, Canarias. Sede Oficial de los alumnos de Toscal Mix en un mapa más grande


Colegio de Jacarilla

Ver Colegio Virgen de Belén, Jacarilla Alicante. Sede de los Blogmaníacos en un mapa más grande

Los versos de Miguel Hernández inundan la Red, bajo la etiqueta ”mhernandez2010″

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“Hoy se cumplen 100 años del nacimiento de Miguel Hernández, poeta al que hemos ido recordando en Internet con numerosas actividades. Hagamos que la Red se inunde con sus versos.”

EL NIÑO YUNTERO

Carne de yugo, ha nacido
más humillado que bello,
con el cuello perseguido
por el yugo para el cuello.

Nace, como la herramienta,
a los golpes destinado,
de una tierra descontenta
y un insatisfecho arado.

Entre estiércol puro y vivo
de vacas, trae a la vida
un alma color de olivo
vieja ya y encallecida.

Empieza a vivir, y empieza
a morir de punta a punta
levantando la corteza
de su madre con la yunta.

Empieza a sentir, y siente
la vida como una guerra
y a dar fatigosamente
en los huesos de la tierra.

Contar sus años no sabe,
y ya sabe que el sudor
es una corona grave
de sal para el labrador.

Trabaja, y mientras trabaja
masculinamente serio,
se unge de lluvia y se alhaja
de carne de cementerio.

A fuerza de golpes, fuerte,
y a fuerza de sol, bruñido,
con una ambición de muerte
despedaza un pan reñido.

Cada nuevo día es
más raíz, menos criatura,
que escucha bajo sus pies
la voz de la sepultura.

Y como raíz se hunde
en la tierra lentamente
para que la tierra inunde
de paz y panes su frente.

Me duele este niño hambriento
como una grandiosa espina,
y su vivir ceniciento
resuelve mi alma de encina.

Lo veo arar los rastrojos,
y devorar un mendrugo,
y declarar con los ojos
que por qué es carne de yugo.

Me da su arado en el pecho,
y su vida en la garganta,
y sufro viendo el barbecho
tan grande bajo su planta.

¿Quién salvará a este chiquillo
menor que un grano de avena?
¿De dónde saldrá el martillo
verdugo de esta cadena?

Que salga del corazón
de los hombres jornaleros,
que antes de ser hombres son
y han sido niños yunteros.

Como docente he realizado este año las siguientes actividades en torno a Miguel Hernández:

Paz y Miguel Hernández

Nueva web sobre Miguel Hernández

Recitando a Miguel Hernández

Hemos homenajeado a Miguel Hernández en Lisboa

La senda del poeta

La "voz" de la tripulación

Este tercer cómic que os presentamos hoy tuvo como origen la historia que nos contó la madre de nuestra blogmaníaca Raquel. Nos ha traído la foto de la izquierda, donde aparece en el pozo de la isla de La Gomera (Canarias).En él, según parece, Colón paraba y cogía agua para bendecir con ella el "Nuevo Mundo" (las llamadas "aguadas"), aunque se dice que en realidad paraba para visitar a su amante Beatriz. En la foto de la derecha está el equipo de Julia, Raquel y Enrique, que de manera libre han versionado la historia, contándola desde "la voz" de un marinero de la tripulación. Han hecho hincapié en el afán evangelizador del Descubrimiento y el gusto por el oro del descubridor.
Esta vez han cambiado de herramienta; el cómic está hecho con Pixton. Esperamos que os guste.
(Si tienes problemas para verlo, actualiza la página o míralo en esta dirección).

La madre de Raquel en el pozo

Blogmaniacos's Halloween

Os presentamos nuestra versión de Halloween de este año... porque no todo va a ser trabajar; porque nos gusta mucho reírnos; porque Jib Jab es nuestra página de vídeos favorita; porque aunque Halloween es una fiesta extranjera, nosotros nos preguntamos ¿y eso qué tiene que ver si es algo muy divertido y a nosotros nos encanta "pasar miedo"?
Miedo damos, ¡avisados estáis!

Personalize funny videos and birthday eCards at JibJab!

La "voz" del mono en el Descubrimiento

Ellos son Álex y Joaquín. Aquí los veis en pleno proceso de creación. Cuentan la historia del Descubrimiento desde la "voz" de un mono de las islas. Han hecho un trabajo muy crítico y cuidadoso. Observad el contraste entre la seriedad de la narración y los guiños de humor en los textos del mono; la novedad de los textos al revés, ya que al revés está el mono colgando de los árboles. Hemos hablado por primera vez de lo que es anacrónico, pues ante la dificultad de encontrar en la galería personajes de época, han usado a Jack Sparrow y a Hitler. Han necesitado usar y retocar más de una vez el storyboard, concepto nuevo que emplean ya como si fueran profesionales. Y han añadido un epílogo o inquietante final.
En fin, creo que la riqueza de las ilustraciones y la cantidad de detalles que han añadido, ofrecen una lectura mucho más amplia de lo que puede ser el simple texto. Esperamos que os guste.

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Diptongos, hiatos y triptongos

Diptongos, hiatos y triptongos

View more presentations from Jesús.

La "voz" de Colón

Como os anunciábamos ayer, empezamos a publicar los cómics sobre el Descubrimiento de América. Esta vez es Cristóbal Colón quien cuenta su versión. Es un trabajo del equipo formado por Irina, Jasmine y Nacho; tres alumnos de tres nacionalidades diferentes, que han unido sus "voces" para intentar resumir en 6 viñetas todo lo que han aprendido sobre la gran aventura de este navegante. Todo un reto que someten a vuestra aprobación.

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Distintas voces en la Historia

Os presentamos la iniciación a nuestro trabajo sobre las distintas voces, puntos de vista o perspectivas en una historia.
Para ello, hemos estudiado el libro que os contamos en el vídeo. Como veréis, una misma salida al parque puede ser vivida de muy distintas maneras, según la cuente la madre, el hijo, un padre, su hija... Después de leerlo y hacerlo nuestro, los equipos de clase han empezado 4 cómics sobre el Descubrimiento de América, desde 4 voces distintas:

• Voz de Colón.
• Voz de un marinero de su tripulación.
• Voz de un indígena de las islas descubiertas.
• Voz de un mono que oculto por la vegetación sigue todos los acontecimientos.

Como no encontramos nada en la red sobre este libro, hemos decidido que lo conozcáis a través de nosotros. Queremos que os fijéis en el extraordinario trabajo al editar el vídeo de nuestro compañero Javier. Ha hecho "la cuadratura del círculo" ensamblando vídeos, fotos, transiciones, zoom, resaltado con círculos amarillos ciertas zonas que convenía destacar...
Los contadores, por su parte, se esfuerzan por mejorar día a día su expresión oral...
Esperamos que os guste.

¡Y próximamente, en los mejores blogs, los cómics sobre el Descubrimiento!

Órdenes directas

Ésta es una de las herramientas que quiero que usen mañana mis alumnos para hacer los cómics sobre Colón, ¡y no admito discusiones al respecto!

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La importancia de lo escrito (O por qué Colón pasó a la historia)

La historia o "las historias" tienen a menudo varias versiones, depende casi siempre de quién la cuente. La historia de Colón no se salva de eso. Hoy queremos mostraros la versión del pueblo de Palos, Huelva, de donde zarparon las tres carabelas.

"Hay quienes, en la misma España, discuten la gloria de Colón como "el descubridor" de América. Concretamente, los habitantes de Palos, el pequeño puerto de donde zarparan las tres carabelas y a cuya entrada puede leerse el cartel de "Cuna del Descubrimiento de América",..."

Podéis leer el resto del artículo en Otra educación, el blog de Rosa María Torres.

Creo que la próxima actividad de Blogmaníacos va a ser contar en cómic la historia del Descubrimiento desde distintos puntos de vista, desde distintas "voces", un recurso literario, por cierto, de lo más interesante.
Para ello, leeremos en clase el álbum "Voces en el parque" de Anthony Brown. Ed. Fondo de Cultura Económica de México, que nos introduce en esta técnica.
¡Hasta pronto!

Trabajando sobre Colón

Seguimos trabajando sobre Cristóbal Colón y el tema de la Hispanidad.
Hoy hemos utilizado PicLits como escritura creativa. Nos proporciona imágenes y un banco de palabras para que los alumnos puedan escribir una frase o hasta una pequeña historia sobre la foto. El objetivo es captar la esencia, el significado de lo que vemos.
Me ha interesado Lits Pico en el aula porque les ayuda a pensar de forma creativa y crítica. Pueden utilizarlo de forma individual, en equipo, o con toda la clase en el proyector o PDI. Se puede elegir una imagen cada día y que los alumnos escriban sus frases en papel. Por turnos, compartir escuchar la combinación de las palabras y los diferentes significados. ¡Es un ejercicio ideal para cuando hace mal tiempo!
Nosotros hemos creado esta presentación en la que los dos equipos han trabajado sobre sendas fotos. Han elegido las que les sugerían algo sobre Cristóbal Colón y les han puesto "título". Parece un ejercicio sencillo, ¿verdad? Pues no lo ha sido en absoluto, desde "Conchita, me acabo de quedar en blanco"... hasta "Conchita, pon lo que tú quieras, que yo no sé qué decir".
Pero, al fin, podemos mostraros el resultado.

Buscando a Colón en Google

Os mostramos lo que hemos investigado sobre Colón a través de búsquedas de Google. La herramienta que hemos usado es Google Search Stories Video Creator.
He pedido a mis alumnos que pensaran las 6 cosas más importantes que querían saber sobre Colón. Después debían decidir si esa información la necesitaban en imágenes, páginas web, maps, ...Por último, elegían la música y compartían el vídeo con el mundo.

En lugar de escribir una historia convencional sobre lo que hemos hecho esta tarde, ¿por qué no convertirla en una historia de Google?

Han trabajado en dos equipos; los que corresponden a sus blogs grupales.

El primer vídeo es del equipo "Soñando idiomas".

El segundo, del equipo "Españoles por el mundo".

"La canción del vampiro"

Os traigo hoy este entrañable vídeo hecho por los hijos de mi amiga "Elizana". Iván, el mayor, ha hecho los dibujos. Cantan él y su hermano pequeño Dani. Me han dado su permiso para ponerlo, pero a mí me gustaría que visitarais su blog Amigos mágicos de Iván, porque vale la pena ver lo que hay por allí; para muestra, un botón.
Sirva este vídeo para iniciar la campaña de Halloween; así que ... "Si quieres pasar miedo..."

Daños colaterales

Debido al trabajo extra que hice ayer (véase entrada anterior), hoy he acudido al médico. Diagnóstico: Síndrome postdominical con desubicación de lunes (la verdad es que estar hoy de "puente" ha complicado las cosas).
Tratamiento: aquí abajo tenéis la receta.

Crónica de un domingo

La digestión: Clase magistral de Julia

Os presento una exposición oral de mi alumna Julia en la que se trabajaron las siguientes competencias:
- Competencia en comunicación lingüística: ya que se utiliza el lenguaje como instrumento de comunicación oral, intentando dar coherencia y cohesión al discurso. Se intenta ser competente en diferentes situaciones comunicativas, como la de hablar en público, en este caso.
- Tratamiento de la información y competencia digital: está asociada a la búsqueda, registro y tratamiento o análisis de la información. Se pensó que para "dar su clase" sería conveniente ayudarse de un power point y grabar un vídeo para visionarlo y poder corregir errores.
- Competencia para aprender a aprender: significa ser consciente de lo que se sabe y de lo que es necesario aprender. Julia es consciente de que tiene facilidad para expresarse, pero necesita ayuda porque nunca ha hecho un power point ni ha editado un vídeo.
- Autonomía e iniciativa personal: o disponer de las habilidades necesarias para relacionarse, cooperar y trabajar en equipo. Al final, decide pedir ayuda a Nacho con la presentación y a Javier con la edición del vídeo.

Os dejo el trabajo de los tres. Se aceptan sugerencias para mejorarlo. Así avanzaremos en las distintas competencias que debemos trabajar en las aulas.

La digestión

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Somos "Blog del mes" en Educared

Ellos así lo han tenido a bien. Estamos en la portada.

Si pincháis en la foto de abajo, podréis leer el artículo.

Desde hoy tenemos derecho a usar este distintivo:

¡Muchas gracias a todos!

Probando efectos en las fotos

Probando editores de fotos, siempre divertidos y sorprendentes.
¿Sabéis cómo poner este tipo de gifs animados en la cabecera del blog?... ¡a mí me ha sido imposible!