ACTIVIDAD: Ilustremos la paz
Intención educativa: Observar las propias percepciones de paz y de «no paz». Darnos cuenta que nos es más fácil identificar elementos de violencia que de paz, y que nos cuesta concretar la idea de paz. Analizar el concepto de paz.
Tiempo: 50 minutos
Desarrollo: Se divide el grupo en pequeños grupos (de 6 a 10 personas por grupo), de manera que quede un número par de grupos. Se pide a la mitad de grupos que monten con sus cuerpos una imagen estática que transmita la idea de paz. A la otra mitad de grupos se les pide que preparen una imagen de «no paz».
Se les deja unos minutos para prepararlo (con tres minutos es basta, ya que la espontaneidad es un factor importante). Se pide a un primer grupo que represente Su imagen mientras que el resto de grupos la observan y la valoran. Se anima a l@s participantes observadores/as a comentar qué les sugiere la imagen y qué sentimientos o emociones les provoca. Uno tras otro, cada grupo representa su imagen y los demás les observan y valoran. Es importante que el/la educador/a recoja las impresiones surgidas para poder incluirlas a los comentarios de evaluación y a la introducción de contenidos.
Evaluación: ¿Ha sido fácil o difícil pensar la imagen? ¿Han salido muchas o pocas posibilidades diferentes? Qué nos es más fácil, ¿imaginar imágenes de paz o de violencia? ¿Por qué? ¿Nos es fácil identificar emociones? ¿Cuáles han salido en unas imágenes y cuáles en las otras? ¿Cómo concretamos el concepto de paz? ¿Cómo concretamos condiciones sociales y personales para la paz?
Otras indicaciones: Es habitual que las imágenes de «no paz» generen más riqueza de adjetivos, comentarios y emociones que las de «paz».También es habitual que resulte más rápido, sencillo y rico pensar imágenes de «No paz”, esto es porque tenemos más referentes de violencia que de paz.
Fuente: Escola de cultura de pau.
Segunda entrega de la actividad de escenificar la Paz en una imagen .
Así la entendió este grupo:
Y así la comentaron sus compañeros/as: