"La lógica te lleva de A a B; la creatividad te lleva a cualquier parte".- Albert Einstein.

miércoles, 10 de enero de 2018

Por si le sirve a alguien...

He redactado esta entrada para el trabajo que realizan en Wonderuni, porque quería que supieran que me gusta lo que están haciendo y por recordar lo que en su momento hicimos nosotros/as.
¡Va por mis Blogmaníacos de la 4ª generación, que con tanta Excelencia hicieron su trabajo!
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Me paso por este espacio a menudo, observando los progresos que vais haciendo unos y otros, ¡será un poco de añoranza por una de las mejores experiencias que he tenido como docente!

Se llamó Uniblogmaníacos por el cruce de trabajo entre alumnado de la Universidad y los Blogmaníacos, que era como se llamaba a mis chicos y chicas desde que creamos el blog de aula. Surgió de un tuit. La profesora Mª del Mar Sánchez, de la universidad de Murcia, buscaba a alguien de primaria para la experiencia.  Mercedes Ruiz, @londones, nos puso en contacto y empezamos una actividad conjunta a través de la red que nos llevó mucho más allá de lo que habíamos previsto.
Fue parecida a lo que vosotras/os estáis haciendo: propuesta de temas  (que interesaban a los/as de primaria) para vídeos, elaboración de esos vídeos por los universitarios, y rúbricas de evaluación de los mismos por los de primaria.

Quizá el secreto sea no dar nada por sentado. Por ejemplo los temas propuestos para los vídeos fueron tan interesantes que las docentes fuimos las primeras sorprendidas. ¿Cómo que querían hablar sobre la religión en las aulas, el uso de uniformes, la distribución de actividades en los recreos, la agresividad en los deportes, la forma de poner exámenes...?

Quizá otro de los secretos sea no infravalorar a nuestro alumnado.¿Que pensábamos que esta iba a ser otra actividad más? Pues nos equivocamos de todas todas, porque la chiquillería sacó el armamento pesado y persiguieron literalmente a los estudiantes de Magisterio para que lograran en sus vídeos un trabajo de Excelencia, palabra que aplicaron a diestro y siniestro para hacerles ver que no esperaban menos de ellos/as. Ahora que los universitarios no se quedaron atrás, y presentaron trabajos sorprendentes por su creatividad y calidad técnica.

Difícil lo tuvimos para evaluar tal despliegue, Necesitamos que Mercedes viniera a nuestra clase y nos ayudara con las rúbricas, algo complicadamente sencillo que sirve para un roto y un descosido, y que mis pupilos y pupilas aplicaron a raja tabla...

Una de nuestras rúbricas de evaluación


...porque ellos y ellas fueron Profes de Universidad, como podéis ver en este artículo que nos dedicó El País.



Y lo fueron con todas las ganas, con todos los esfuerzos, con todo el respeto que el proyecto exigía, es más, yo diría que excedieron todas las previsiones... Porque, ¿quién iba a pensar que para colofón del trabajo, los universitarios iban a montar una Gala, cual la de los Oscar, con su cartel, sus presentadores en smoking, y a una hora de la noche nada frecuente para actividades lectivas de estudiantes? 

Cartel de la Gala en la Universidad de Murcia

Así que, por si le sirve a alguien, vaya por delante mi entusiasmo ante el trabajo que estáis desarrollando, más importante de lo que pueda parecer. ¡Seguro que después lo recordaréis con tanto cariño como yo! Cuando se pone ilusión y alma en lo que se hace, el premio viene rodado...
¡Enhorabuena y adelante!


domingo, 26 de noviembre de 2017

Si yo ya me iba...

Si yo ya me iba...
Si yo ya me iba a mi casa, me jubilaba en noviembre, terminaba una dilatada época de mi vida, me tentaba ya el dolce far niente, empezaba a verlo todo desde una óptica muy relajada... entonces, ¿por qué me metí en el lío de la robótica en octubre?

No sé muy bien qué decirles, supongo que influyeron varios factores:
  • Se me ofreció, se me dio la oportunidad, y ¿quién la desprecia cuando trabaja en un colegio rural con pocos alicientes culturales? Yo no, desde luego, ¿cómo iba a negarme después de decirles cada día a mi chiquillería que se está aprendiendo toda la vida, que hay que aprovechar todas las oportunidades de ampliar lo que sabemos?
  • Habíamos trabajado previamente el tema de los robots y este era un colofón estupendo: saltaríamos a temas como la programación, scratch...
  • Estaba enmarcado dentro de La Semana Europea de la Robótica, #erw. Era imposible negarse, ya que una de nuestras señas de identidad era abrirse al mundo a través de internet, traspasar las paredes del aula y todo eso que ahora suena tan manido, pero que entonces, cuando lo llevábamos literalmente a cabo, nos dio una perspectiva nueva de las cosas, mucho más amplia que la que hubiéramos tenido siguiendo estrictamente el currículo y los libros de texto.
  • Lo comenté a la televisión comarcal y me dijeron que cubrirían el taller. ¡Mi sueño hecho realidad; la escuela pública publicitada!
Así que nos metimos en faena: diseñamos programa, horarios, ubicación, materiales, responsables...

Les dejo la etiqueta desde la que pueden ver todo lo hecho ese día, en el que Julio y Paquita, de Sesa Sistemas, nos maravillaron con su buen hacer y comunicar: http://blogmaniacosunidos.blogspot.com.es/search/label/Robots

Y el reportaje de la televisión comarcal:

viernes, 6 de octubre de 2017

Vídeos de la defensa de la tesis (y IV)

Termino la serie de vídeos de defensa de la tesis con la intervención de Anna Forés, profesora de la Facultad de Educación de la Universidad de Barcelona.

Ella es quien versionó una de las poesías de la tesis, como os contamos en esta entrada.
¡Lástima que solo contamos con un pequeño extracto de su intervención, pero ¡tenemos esa versión!

Como verán, también señala, al igual que sus compañeros de tribunal, la posibilidad de leer la tesis siguiendo las imágenes. Era uno de los diferentes modos de enfocarla y nos gustó mucho que lo apreciara.

Sentimos no poder ofrecerles su valoración completa, que fue muy emotiva para nosotras. Agradecemos su permiso para reproducir aquí el vídeo.


Como ya les dije, Mercedes pidió consentimiento al tribunal para que los docentes sentados entre el público dijeran unas palabras. Lamentablemente, solo se grabó mi intervención. Valga la misma para dar voz a tantas y tantos profesionales que dedican su vida a la noble tarea de enseñar.

 

miércoles, 4 de octubre de 2017

Vídeos de la defensa de la tesis (III)

Le toca el turno hoy al profesor Javier Marrero, presidente del tribunal, catedrático de Didáctica y Organización Escolar y Vicerrector en la Universidad de La Laguna.
Destaco de su intervención las siguientes ideas:
- La capacidad de ruptura de la mujer es muy superior a la de los hombres, y en la Academia siempre son ellas las que acaban rompiendo los moldes.
- La tesis es original, novedosa, bien estructurada.
- Es un relato bidireccional con múltiples voces. Meterse en medio de esas voces es lo que hacen los novelistas; construir una historia a través de las demás, a partir de múltiples relatos. Eso es lo que aquí se ha hecho, con un resultado interesante.
- Con una fuente de datos tan dispersa: tuits, emails... se ha conseguido un relato de gran complejidad y rigor; dar coherencia a todo era un reto muy difícil.
- La considera una vía abierta para seguir explorando.
- Destaca que finalmente ha construido un caso (Stake), con la magnitud de un relato consentido.
- Menciona especialmente el capítulo de "El Yo Investigador", que podría ser una aproximación interesante para todos los que empiezan en esto de la investigación cualitativa.
- En cuanto a qué preguntas formular a la doctoranda, el profesor bromea con: "Usted ya se las ha formulado todas" y nos recuerda la omnipresencia de la Pedagogía de la Pregunta.
- Finalmente, al igual que el profesor Barquín, nos alerta del abuso de las TIC: la actitud crítica y  la desconexión deben formar parte de su uso.

Desde aquí damos las gracias al profesor por permitirnos reproducir sus palabras.

lunes, 2 de octubre de 2017

Vídeos de la defensa de la tesis (II)

Les presento hoy el vídeo de valoración de la tesis del doctor Javier Barquín, secretario del Tribunal y profesor de Tecnologías de la Información y Comunicación de la Universidad de Málaga.  
En él reitera la opinión, varias veces expuesta en distintos contextos, de que es una tesis diferente a las que la Academia está acostumbrada a juzgar.
Valora las distintas formas que hay de leerla; a través de las palabras, de las imágenes, de los enlaces, de los emails,...y aprecia el que a pesar de ser tan extensa, "pese tan poco".

Pásmense ya cuando dice que ha pensado en enviar a sus alumnos, en vez de Erasmus, a Jacarilla. Parece que pasa un test a principios de curso en sus clases sobre la competencia digital, que su alumnado no aprueba ni de lejos.
Así que se ha informado sobre Jacarilla aquí: INE 2016, como primer paso para su plan.
Pensé que los jacarillenses deberían saberlo.

Siendo muy preciso ("en la página 48 de la tesis"), nos recuerda la peligrosidad de las TIC, y la necesidad de "leer de otros lados". Pareciera que las TIC son la panacea de la innovación y mejora educativa. Advierte de que no todo es tan bonito, habría que investigar estudiando a otros autores.

Un poco desencantado, abunda en el tema recordándonos que en las redes sociales el término "jajaja" es el más utilizado en el ranking de comunicación, y que su alumnado de Trabajo Social desconocía lo que era la Ciberacción. Según él, esta generación de los supuestos nativos digitales tiene muchos agujeros... ¿quizá porque el mono procrastinador hace de las suyas? (Recomienda esta charla TED divertidísima).

Continúa ilustrándonos sobre Telefónica, sobre los libros digitales, y ... ¡entonces el vídeo se corta!
No quedaba mucho más, pero cualquier palabra perdida de este profesor es una lástima, estarán de acuerdo conmigo.
Como lo estarán en que a tesis diferente, evaluaciones y evaluadores diferentes, enciclopédicos en sus exposiciones, concienzudos y apasionados en su trabajo.
¡Un placer haberlo escuchado!
Gracias por su permiso para publicar el vídeo.

viernes, 29 de septiembre de 2017

Vídeos de la defensa de la tesis (I)

Dejo aquí la defensa en vídeo de la tesis de Mercedes "Conchita López y los Blogmaníacos. Luces y sombras de la práctica docente con la web 2.0".

Es curioso constatar las sensaciones que produce en mí ver estos vídeos que han salido a la luz más de dos meses después de la defensa; es como un nuevo estreno, porque una cosa es estar allí presente cuando sucedió, y otra recrearla de esta forma, pausando, tomando notas, viendo fragmentos dos, tres veces...
Ustedes harán su propia lectura si los ven, pero yo destacaría estas ideas, las que a mí me emocionan, las que tocan esa fibra sensible más o menos escondida en cada uno de nosotros.

a) Es una tesis coral en la que interviene mucha gente, aunque sea un estudio de caso concreto.

b)Se describe el viaje de la protagonista, sí, pero también el de la doctoranda: llegamos juntas a Ítaca, y eso no es frecuente. En esta metodología, que ella llama "investigación participante" se mezcla todo, y al final la observación pasa a formar parte de la realidad observada.

c)  Parece que los evaluadores valoran el hecho de que esta tesis no se conforma con hacer una foto fija de esa realidad. Aprecian que la muestre como realidad viva en continuo movimiento, con evidencias en los múltiples enlaces que aporta.

d) En realidad se trata de entender el escenario educativo de una "maestra de las de toda la vida", eso sí, apoyada por un claustro virtual y en un entorno de escuela pública.

e) Se trata de empoderar al profesorado y al alumnado; de contar, en definitiva, cómo se persigue una utopía... y cómo a veces logramos tocarla...

¡Gracias, Mercedes!
¡Feliz cumpleaños!

martes, 1 de agosto de 2017

Instantáneas de una tesis (y III)

Termino hoy de contarles sobre la tesis...
Después de la defensa, quedamos a comer en un restaurante del centro de Málaga. Los hados quisieron que nos perdiéramos con Tom Tom y gps de iPhone incluidos, y llegáramos tarde a la comida en la que Mercedes era anfitriona. Los nervios, estaba claro, no nos abandonarían en todo el día.
En la mesa, una conversación de altura. Recibí todo listo y empaquetado para consumo: clases de sociología, pedagogía, formación del profesorado, educación en latinoamérica, recomendaciones literarias...


Acabamos el día celebrándolo en las terrazas del centro y quedamos emplazadas para despedirnos con un desayuno en el hotel.
Horas después, Mercedes me comunicó que había sido Sobresaliente cum laude; pueden imaginar cómo recibimos la noticia...
Al día siguiente, nuestro amigo @jblasgarcia nos regaló este "humilde homenaje", en sus palabras, a la defensa, ¡fíjense qué maravilla!

Visual thinking de @jblasgarcia

Les dejo la tesis por si quieren echar un vistazo. Las partes más leves como El Relato o Los Anexos son las que suele atacar el lector primerizo; las demás, mejor a pequeñas dosis :))

 

Antes de terminar debo agradecer al pueblo de Jacarilla, a las familias con las que he interactuado a través de los años, y cómo no a sus hijos e hijas, las enseñanzas y el cariño recibidos. Sin ellos no hubiera sido posible esta tesis.

Listado de contribuyentes

Y... ¡hasta aquí! que esto solo pretende ser una crónica de instantáneas, en realidad una excusa para poner por escrito lo que no queremos que se nos olvide de un acontecimiento importante en nuestras vidas.
Las interpretaciones, impresiones, extracción de ideas claves, posibles aportes, recogida de datos en forma de visualizaciones de tesis y defensa en la red, etc,  lo dejo para Mercedes, si alguna vez puede... si reencuentra la mismidad perdida... esa cosa inasible que tan a menudo se nos escapa a ambas... ¡¡todavía...!!

domingo, 23 de julio de 2017

Instantáneas de una tesis (II)

Paso a contarles cómo se desarrolló el resto de la jornada del 19 de julio de 2017, glorioso día en que se doctoró Mercedes con su tesis "Conchita López y los Blogmaníacos".
Observé mucha atención y respeto en el tribunal, que tomaba notas para luego darnos su informe.


Constaté otra vez más la generosidad de Mercedes, que dejó el broche final de su defensa en manos de Inma Contreras, @inmitacs, de la que leyó su...

INVENTARIO DE PÉRDIDAS 

Perdí el control, 
perdí el conocimiento, 
perdí algún tren. 
Cómo no, perdí la virginidad, 
perdí el tiempo, 
perdí el rumbo, 
perdí el paso, 
perdí mil batallas, 
y los nervios en más de una ocasión. 
Perdí los estribos, las maletas, los ahorros, 
perdí tantas cosas en el camino 
que desde entonces 
me viene bien casi todo lo que encuentro, 
con tal de que no me haga perder la dignidad. 

Inmaculada Contreras

...y de mí misma, pues terminó con la proyección de este vídeo que yo había hecho en su momento, intentando reflejar la perplejidad que me suponía, a tan poco tiempo de la jubilación, embarcarme en la empresa que nos ocupa


tesis from Blogmaniacos Unidos on Vimeo.

Aquí les dejo la defensa, que se subió a la red en cuanto se supo la nota:

Después, y pásmense ya, Mercedes preguntó al presidente del tribunal si algunos de los asistentes, ligados a su vida profesional, podían decir unas palabras. Ante su consentimiento, hablé yo en primer lugar, seguida por Mª Ángeles Romero, Olga Catasús, Pepi Amate y José María Ruiz Palomo. Fuimos breves, pero creo que reflejamos lo que la enseñanza supone para nosotros.

Después de salir para que debatiera el tribunal, volvimos a entrar para oír sus valoraciones. Es una pena que no tengamos constancia en vídeo todavía de ellas. Creo que alguien grabó algo, pero mientras lo averigüemos, solo les diré que fueron muy positivas, profundas y documentadas; verdaderas clases de pedagogía en cápsulas rápidas, un gozo para cualquier docente.
Plantearon preguntas a Mercedes que tuvo que preparar en 10 minutos, para lo que volvimos a salir de la sala. Cuando entramos las fue resolviendo en su línea (los que la conocen me entienden), y después de un tiempo de debate, se le concedió la nota de Sobresaliente, quedando el posible cum laude para la mañana siguiente.
Dicho lo cual, les dejo con la foto oficial con el tribunal y el director de tesis (quien lleva el libro en la mano):

Y en esta otra, el reflejo de la satisfacción de haber atracado en Ítaca, a pesar de los caminos pedregosos, embarrados a veces... a pesar de los temporales y de las traicioneras bonanzas, a pesar de la edad, del sexo y de la condición social...

Por cierto, ¿sabían ustedes que se fue llamando a lo largo de la mañana a esta tesis "la de las primeras veces"? Primera vez que hablan los asistentes... primera vez que la doctoranda y la actriz son jubiladas...

sábado, 22 de julio de 2017

Instantáneas de una tesis (I)

Nunca creí que esta entrada vería la luz; confieso que dudé muy seriamente de que Mercedes leería algún día la tesis "Conchita López y los Blogmaníacos".
No me malinterpreten, nunca puse en duda su capacidad y arrojo, pero a veces pensé que no serían suficientes para llegar a meta.
Siete años, que se dice pronto, ha tardado esta tesis en ver la luz, básicamente porque se nos cruzaba la vida en forma de trabajo fuera de casa, plancha, lavadoras, fogones y servidumbres varias; en resumen, nos faltaba mismidad.
Les aseguro que nos han ceñido el traje. A veces ignorándonos, otras subestimando nuestro trabajo, también con alabanzas hueras, de todo ha habido. El que hayamos llegado a Ítaca finalmente es casi un milagro. Quizá la explicación total es que mucha gente nos ha acompañado, de eso sí podemos presumir. Llevábamos cargadas las alforjas y la sensación de tener una responsabilidad para con todos ellos, dio fuerza al empeño. 
Por primera vez he visto a Mercedes nerviosa, pero es que, recuerden, entre estas dos fotos...


...han pasado siete años...
Los momentos inmediatos a la defensa fueron tensos, alegrados por la llegada de los que nos iban a acompañar en sala: Mª Ángeles Romero Calero, Olga Catasús, Primer Ciclo Caminando, Pepi Amate, José María Ruiz Palomo, y los compañeros en las redes con sus mensajes de ánimo. Así como de los integrantes del tribunal: Anna Forés, Javier Marrero y Javier Barquín. Y. como no, del director de la tesis, Ángel Pérez Gómez.
Un recuerdo especial para Julita Fernández, maestra entre las maestras, Ana Municio, fotógrafa y amiga de lujo, y para nuestro JJ, Jesús Hernández González, a quien dedicamos esta foto y con quien compartimos la fatiga y la alegría de calzarnos las botas cada día, para morir con ellas puestas si hacía falta...
Llegamos a Ítaca "con las botas puestas"
Cuando todo empezó nos relajamos con la voz suave de Mercedes y empezamos a disfrutar. Entre la lectura de la defensa, las valoraciones del tribunal y las salidas que tuvimos que efectuar para que deliberara y otorgara la nota final, recuerdo como flashes que me acompañarán toda la vida, la magnanimidad del presidente que decía sí a todas las peticiones de Mercedes (atípicas, como contaré en otro post), frases como la del secretario, Javier Barquín, cuando aseguró que le gustaría trasladar su clase de la universidad de Málaga a Jacarilla (pueblo que había investigado y del que dio hasta datos de población), o la versión que hizo Anna Forés de la poesía que yo escribía en los libros que compraban mis alumnos. La reproduzco aquí por la emoción que despertó en mí, ya que el autor es un familiar mío desaparecido prematuramente.


Recuerden que Cavafis en su conocido poema “Viaje a Itaca” nos asegura que lo importante es el camino y lo que aprendemos mientras lo recorremos.

Cuando emprendas tu viaje a Itaca
pide que el camino sea largo,
lleno de aventuras, lleno de experiencias.

El viaje es lo que nos ocurre mientras avanzamos. Y el camino cobrará vida propia a medida que lo recorramos. Será siempre incierto y por mucho que lo intentemos, nunca sabremos lo que hay al otro lado de esa colina, más allá de aquel desierto o una vez cruzado el océano.

El resto de la llegada a Ítaca se lo contaré en otro post, ¡no se lo van a creer, pero hoy me falta mismidad para escribirlo todo de un tirón!
¡La realidad, que nos da de bofetones...!
O el descubrimiento de que hay varias Ítacas, y la de la mismidad se me resiste...

miércoles, 27 de enero de 2016

Josechu

Estudié durante años para llegar a ser maestra, leí mucho y diverso, creí estar preparada para enfrentarme a mi primera clase. Me veía en mi pequeño trono rodeada de niños encantadores que bebían mis palabras... ¡y entonces... llegó la realidad en forma de aula separada del cole principal y llena de 45 alumnos/as de párvulos de 4 años a los que no sabía ni cómo hablar, y no digamos cómo enseñar!
Trono había, pero pronto me fue arrebatado por un chico sentado en su silla de ruedas y que tenía más sabiduría en su mirada de la que yo pudiera atesorar en varias vidas.

Josechu de pequeño
 Josechu llegó a mi clase con sus capacidades diferentes; a mí me parecían extrasensoriales, extraterrestres si me apuran, e iluminó aquel oscuro rincón que mi director, inspector y compañeros llamaban pomposamente clase.
¡Cómo me iba a desesperar con la situación, si delante de mí tenía siempre a Josechu sonriente cada día, como si le acabara de tocar el premio gordo de la lotería! ¡Y lo excepcional es que lo compartía! Era una mezcla explosiva de niño extrovertido y viejo sabio. Todavía cuando lo veo o hablo con él me asombra esa doble cara de su personalidad.
Porque yo a Josechu lo he seguido viendo... Durante más de 30 años... Ha sido uno de mis puntales en mi manera de ver la educación, que él marcó sin saberlo desde la primera vez que nos vimos. Porque puede ser que una maestra aporte algo a sus alumnos, pero ¿y lo que recibe de ellos? Yo lo comprendí a partir de Josechu.
La última vez que hablamos le dije que salía en la Tesis doctoral que Mercedes está escribiendo sobre mi trabajo. Le gustó saberlo, supongo que fue uno de sus premios diarios, de los muchos que recibirá cada día...
Hace poco se puso en contacto conmigo a través de facebook, en su tono habitual desenfadado, cariñoso, gracioso a más no poder.
Voy a transcribir aquí con su permiso cómo fue la cosa:
7 de enero de 2016 19:56
JOSECHU: Hola Conchita, soy Josechu. ¿Cómo estás?
Recuerdo que el último día que nos vimos me decías que estabas escribiendo algo y me nombras.
Y quería saber si lo terminaste y me puedes pasar lo que tengas para leerlo.
YO: (...) Básicamente decía que mi primer contacto con una persona con capacidades diferentes, como tú, no pudo ser más satisfactorio... para mí. Me enseñaste mucho en su momento, a pesar del pánico que supuso ocuparme de ti recién salida de la universidad y sin nada de experiencia. Pero, más bien "tú te ocupaste de mí", fuiste la alegría de la clase y un ejemplo a seguir para mí durante todos estos años, y lo sigues siendo.
Le mandé lo de la tesis y él escribió en su muro:
JOSECHU: 15 de enero a las 19:13 ·
Si yo sé leer es gracias a mi primera maestra Conchita López que me tuvo de alumno sus dos primeros años de profesión. No sólo nos enseñó a leer y escribir, nos enseñó muchas más cosas que como niño no se aprecian y de mayor no sabes explicar. Quizás fue de las primeras personas que practicó eso de la integración. Dejó huella en todos nosotros durante 40 años de docencia. y la sigue dejando con ese corazón que tiene en ese cuerpo tan pequeño. Tanto es así que está en un proyecto de final de carrera de una de sus alumnas, y en el recuerdo de todos los que tuvimos la suerte de ser alumnos suyos. Gracias de parte de todos y en especial de mi familia que te queremos.

En los comentarios van apareciendo antiguas alumnas mías a las que había perdido la pista, ¡el trono es de Josechu, recordadlo!

Y él contestaba con su típico sentido del humor:
JOSECHU: Bueno ya puse algo yo de mi puño y letra con todas mis faltas de ortografia y todo, jajaja!
Desde que me dejaste, me estanqué, jaja!
16 de enero de 2016 19:58
Vaya éxito estamos teniendo, jajajaja!

Si visitáis su página de Facebook veréis que además es un luchador por los derechos de las personas con capacidades diferentes. Así sigue, enseñándonos a todos, a esos que como dice Irene en su blog, somos tan incompletos... (En palabras de Irene: He sido transgresora pero femenina; inteligente pero cómoda; rebelde pero comedida; persona pero mujer.)
Este es Josechu actualmente, a mi entender un hombre sólido y completo, sin peros, y yo le doy las gracias en público por todo lo que me ha dejado aprender de él.


martes, 26 de enero de 2016

Yo sólo quería ser Don Manuel...

(Escrito por encargo, con la ilusión de que esa tesis vea alguna vez la luz. Gracias, Mercedes).

Me acabo de dar cuenta de que yo siempre quise ser de mayor Don Manuel Bernabé. A ello dediqué mis estudios y mis 40 años de docencia. Que haya tenido que pasar tanto tiempo para interiorizarlo, es una pena. Quizás conscientemente lo hubiera hecho todo mejor desde el principio...

"En el principio de los tiempos"... (como diría Manolito Gafotas, y con él todo el alumnado a quien he leído sus libros a través de los años), érase una niña tímida y callada que no quería ir a la nueva escuela que acababan de abrir en su misma calle dos maestros represaliados de la Guerra Civil. Se llamaba LA ACADEMIA y era privada por las razones arriba expuestas. El primer día yo lloraba y me negaba a salir de casa... Entonces Don Manuel, que pasaba por la acera de enfrente, se acercó y me cogió de la mano. Él fue mi maestro durante varios años, y tal parece que mi modelo a seguir. 
Era en el buen sentido de la palabra, bueno.

Foto aparecida en el diario Información. Don Manuel es el adulto de la derecha según miramos.
Yo le quería con devoción, nunca hubiera hecho nada que le desagradara, y aprendía todo lo que me enseñaba para no defraudarle, si bien las matemáticas me daban algún que otro dolor de cabeza.
Jamás me castigó, no gritaba nunca, pero tenía una especie de aura o autoridad moral que hacía que todos bajáramos la voz para oí lo que nos tenía que decir. Si lo decía Don Manuel, debía de ser importante. Esta expresión me la ha devuelto literalmente una alumna mía después de los años, refiriéndose a la lectura.
Vean lo que escribió en Facebook...
LUCÍA: La Seño Conchita nos leía cuentos, relatos, libros...¡en clase!Así es, este gesto, que pudo pasar desapercibido, aún más en aquellos años en que la metodología docente andaba por otros derroteros (cosa que comprendí mucho tiempo después), fue muy revelador, al menos, para una niña. Me sentí sorprendida cuando Conchita nos explicó que todos los días, y durante los dos cursos que fuese nuestra Seño, nos leería durante los diez, quince primeros minutos de su clase. Después de la sorpresa, la reflexión: “ Si lo hace la Seño, tiene que ser importante...”. ¡Y tanto que lo fue!
Significativamente, el único castigo que recibí en esa Academia, vino de parte del cura del pueblo, que venía a enseñarnos Religión. Ya he hablado de cómo me tuvo de rodillas, con las manos debajo de ellas, cuando yo no tendría más de 10 años. Ha habido una fisura en mi interior, religiosamente hablando, desde entonces. He buscado fotos para ilustrar lo que les digo, no las he encontrado, así que les dejo la mía de aquella época, en aquella academia, con 10 años, donde se me castigó por hablar...


Una a lo largo de la vida va recibiendo inputs de diversa procedencia e importancia. Recuerdo que un duro profesor de física del instituto le decía a mi madre: "Prefiero ser un hueso para mis alumnos. Lo importante no es que te quieran, sino que aprendan".

En mi vida docente, durante un tiempo, puse esos dos razonamientos o formas de enfocar el hecho de enseñar en una balanza. Pero yo ya tenía el germen dentro, la semilla de Don Manuel había calado muy hondo. Además, estaba más acorde con mi carácter no gritar y querer a mis alumnos. Sí, me atrevo a poner la palabra QUERER, ese es el quid de la cuestión. Si no los quieres lo suficiente como para que aprendan y sean lo mejor que cada uno pueda llegar a ser, ¿qué sentido tiene lo que estás haciendo?
He hablado muchas veces de cómo los alumnos perciben eso. No los subestimemos, lo saben. Si fingimos, lo saben. Comprenden enseguida cuándo te va la vida en que aprendan, en abrirles el mundo, en hacerles tolerantes y respetuosos como tú procuras ser con ellos, y entonces... ¡NO HAY MÁS SECRETOS! Cada uno a su ritmo, cada cual con sus potencialidades, irá más tarde o más temprano recogiendo lo que tú siembras.

Y, desde luego, esto es como un boomerang, tú también recoges más tarde o más temprano lo que has sembrado.
Todo esto viene a cuento de que últimamente he venido recibiendo diferentes notificaciones de antiguos alumnos a través de Facebook. Como en un efecto dominó, las palabras de uno hacían venir las de otro, y me he encontrado en casa, ya jubilada, con unos pagos diferidos muy, pero que muy emotivos.
Que si Salvador me pide para un trabajo universitario la dedicatoria que les ponía en los libros que se compraban:
SALVADOR: Hola Conchita.
Soy Salvador, espero que me recuerdes, fui alumno tuyo en quinto de EGB en Jacarilla... Te envío este mensaje para ver si me podrías recordar una dedicatoria que nos leíste en clase y que me anotaste en un libro que no encuentro...  Empezaba asi: "Leer un libro es encontrar un poco de ti mismo en el relato, es pasar mil horas en un rato..."  o algo parecido... Eso es lo que recuerdo y me gustaría tenerla entera para utilizarla en un trabajo que tengo que hacer para la universidad..
.

Que si Aroa y Marta apoyaban a Lucía dando títulos incluso de lo que leían ahora a sus alumnos:
AROA: Todos recordamos a la Seño Conchita con una sonrisa en la boca. Y yo, en mi trabajo, la tengo muy presente en muchas cosas, sobre todo cuando abro mis libros, que guardo como un tesoro, "Cuentos por teléfono " y la "Oca loca" y les leo a mis alumn@s. Gracias Conchita.
MARTA:  Aiiiis como se echan de menos esas mañanas con Charlie y la fábrica de chocolate o Matilda. Gracias Conchita!!!!
 
Que si Lourdes desde Madrid decía:
LOURDES: ¡Qué de recuerdos! He suspirado varias veces al leerlo. Decir gracias se queda corto. No te imaginas lo que significas para muchos de nosotros, Seño Conchita.

Que si Belén me escribe desde Valencia diciéndome que en su mesa de estudio tiene los recuerdos de Blogmaníacos...
BELÉN:  No sé cómo contactar contigo, lo hago por aquí, no tengo tu número, ni el correo.. nada, ¡menos mal que nos quedan las redes sociales! Hoy es 17 de Noviembre, sí, no se me olvida el día, tu cumpleaños. ¡¡Felicidades!! Espero que este año haya sido el inicio de una maravillosa nueva etapa.
Aunque parezca mentira, tengo muy muy grabados muchísimos momentos de mi feliz infancia junto a la mejor profesora que jamás he tenido y mira que he avanzado. De verdad que no se me van a olvidar nunca todos esos momentos en los que disfruté y aprendí como buena niña que era. Tantos y tantos momentos de los que todavía guardo detalles como mi hoja de enlaces de los relojes o la preciada peonza de madera que nos regaló Nautilus al ganar nuestro primer premio de edublogs. Mira si les tengo cariño que me acompañan allá donde voy. Ahora mismo ando por Valencia, y en la mesa de mi escritorio está presente blogmaniacos. Sobre mí, no se si estarás informada, al final no pude entrar a medicina pero tuve la gran suerte de poder estudiar un doble grado de fisioterapia y enfermería aquí en Valencia y por ahora esto es a lo que me quiero dedicar, me encanta sobre todo fisioterapia. Esto es todo, feliz cumpleaños de nuevo, un beso enorme, ¡¡cuídate super profe!!
YO: Afortunadamente para mí, veo que no olvidas tu paso por Blogmaníacos, no sabes lo feliz que me hace eso. Trabajé mucho y renuncié a muchas otras cosas por ese proyecto; palabras como las tuyas me indican que no fue en vano. Te has criado oyendo hablar de la educación pública, conozco a tus padres y lo sé. Poner en marcha Blogmaníacos era para mí hacer visible lo invisible, la escuela rural y compensadora de desigualdades a la que todos teníamos derecho y que tan vapuleada estaba y está. En ese momento no lo viviste así, eras muy pequeña, pero ahora sé que lo entiendes. Los ideales son importantes, y si has encontrado un trabajo que te gustará hacer en el futuro, como parece que es el caso, verás que podrás hacerlos realidad en cuanto te lo propongas. Yo tuve durante 40 años el mejor material posible, un alumnado que me enseñaba cada día la vía de mi realización y de la suya propia. He sido muy feliz en mi profesión y recibir mensajes como el tuyo me llena de satisfacción, ¡para qué nos vamos a engañar! Dejando aparte todo eso, haberte encontrado en el camino ha sido uno de los mayores regalos de mi vida, ¡inventé contigo la profesión de "secretaria de la seño"! ¡Nunca he tenido una mejor, te lo aseguro!
¡Te deseo mucha suerte en tus estudios que acabas de empezar, entrégate a ellos con pasión, esa es la única manera de hacerlo bien!
¡¡Y cuídate, super alumna!! 


Esto de Facebook es lo que tiene, que con los de Jacarilla se cruza la gente de Benejúzar, mi pueblo y donde empecé a trabajar, y yo... recuerdo a Don Manuel, que no sé si supo alguna vez de mi adoración por él, que no ha tenido la suerte de reencontrarse con su antiguo alumnado en las redes sociales, pero que seguro disfrutó en su momento de su trabajo tanto como yo he disfrutado con el mío, gracias a él fundamentalmente. Porque podía haber sido un hombre amargado al que los ganadores no le dejaron ejercer su profesión públicamente, pero eligió disfrutarlo y hacerlo disfrutar. Esa fue una lección para mí que no tuvo precio, y yo era muy pequeña y lo entendí, ¿por qué vamos a presuponer que nuestros alumnos no se enteran de ese tipo de cosas? Ya lo he dicho, no se puede fingir lo que no se tiene, y si no se tienen los ideales y las ganas necesarias de llevarlos a cabo, mejor dejémoslo y no trabajemos con material tan delicado.

viernes, 25 de diciembre de 2015

Navidad desde casa


Desde la chimenea de casa, que he fotografiado para ustedes, les deseo unas felices fiestas, y el firme deseo de que acertemos en el proposito de hacer este mundo algo mejor. Los docentes, en las aulas; los políticos, en las tribunas,...
... porque ya lo dijo Abraham Lincoln, nada sospechoso de profundizar en desigualdades...

"Todos los hombres nacen iguales, pero es la última vez que lo son..."

Por el principio de la mayoría y la defensa de los derechos de las minorías, base de toda democracia. ¡Brindo por eso con todos ustedes! 

viernes, 27 de noviembre de 2015

Lucía (II)

No sé si han visto ustedes que Lucía comentó en su propia entrada. Como los comentarios quedan un poco escondidos, doy visibilidad a algo tan entrañable, ilustrándolo con fotos de aquella época:

 Lu Ma dijo...

    "Sería un error no aceptar tu invitación, pues es un placer para mí poder compartir mi perspectiva del asunto (intentaré ser breve, aunque no prometo nada). Ahí va:

    Cómo no recordar todos los acontecimientos que envolvieron el hecho de ser premiados por nuestros cuentos... Fueron momentos muy divertidos y alegres que quedaron impresos en nuestra memoria: desde el temor inicial por escribir algo para la Seño Conchita, hasta el viaje a Madrid y la esperada entrega de premios, pasando por “El Gran Café Gijón” y lo afortunados que fuimos al firmar en su libro, como los grandes escritores. ¿Te acuerdas, Seño?

Me acuerdo, claro que sí. Dejo aquí testimonio gráfico:
Lucía recogiendo su premio en el Reina Sofía de Madrid
Firmando en el Libro de Visitas Ilustres del Café Gijón
Portada de la revista del Café Gijón. Nótese que en "Colaboraciones" aparecen los escolares de Jacarilla
Texto aparecido en la revista, escrito por los chicos/as de Jacarilla

    Pero he de decir que tengo otro recuerdo mucho más recurrente de ese periodo. Y, a pesar de no poder narrar con precisión cómo ocurrió, voy a intentar transmitir qué significó para mí. El hecho del que hablo es el siguiente: la Seño Conchita nos leía cuentos, relatos, libros...¡en clase!
    Así es, este gesto, que pudo pasar desapercibido, aún más en aquellos años en que la metodología docente andaba por otros derroteros (cosa que comprendí mucho tiempo después), fue muy revelador, al menos, para una niña. Me sentí sorprendida cuando Conchita nos explicó que todos los días, y durante los dos cursos que fuese nuestra Seño, nos leería durante los diez, quince primeros minutos de su clase. Después de la sorpresa, la reflexión: “ Si lo hace la Seño, tiene que ser importante...”. ¡Y tanto que lo fue!
    De manera que aquella niña movida por la curiosidad, empezó a leer con más atención.

    De dónde viene mi afición lectora, no sabría decirlo con certeza. Supongo que, como todo en la vida, vino dada por diversos factores y el modo en que nos transmitiste tu pasión por la lectura, fue uno de ellos. No me cabe la menor duda.

    Echando la vista atrás, puedo decir que los libros llegaron en el momento preciso y que fueron mi “medicina”, en cuanto que gracias a ellos, pude ir resolviendo las incógnitas para las que no encontraba respuesta en otra parte. Creo que esta faceta de la lectura es la que me enganchó a ella.
    Pues, quien bien me conoce, no me concibe sin mis libros. Saben qué regalarme en fechas señaladas, saben que nunca viajo sin al menos uno de ellos, y que uno de mis mayores temores es que no voy a tener tiempo suficiente para leer todos los anotados en mi lista (sí, por supuesto que tengo una).

    Así, la sencilla expresión: “Leed”, me trae a la memoria esos días en nuestra pequeña y acogedora clase, como bien apuntas, Conchita. Seguramente, no lo expresaste de este modo (no es tu estilo), pero al pensar en ello, se me representa así.

    En resumen, diré que todo comenzó por seguir un consejo de mis mayores, entre ellos, la Seño. Y como buen consejo que fue, lo he seguido aplicando.

    Lo sé, fracasé. No he cumplido mi promesa de ser breve, pero claro, es que "los libros molan, molan mucho, molan un pegote!"(como podría decir nuestro querido Manolito Gafotas).

    Como dije, ha sido un verdadero placer.

    Gracias por todo, Conchita."
Entrevista en la radio



Después hemos seguido hablando por Facebook, desde donde me dice:

"Ay, seño. No sabes cuánto me alegra esto! La verdad es que, con once añitos, se demuestra el agradecimiento de otra manera, je, je. Pero que sepas, que anécdotas siendo tú la prota, las he contado y seguiré contando.
No estoy segura, pero te atribuyo una sobre " el sacrilegio que supone doblar la página de un libro", puede ser?"

Yo: -"Es. Jamás las he doblado".
"Lo sabía!!!
Yo tampoco, seño.
Y cuando preguntan porqué, lo suelto tal cual".
Respeto mucho el hecho de que la gente cumpla lo que dice. Lucía prometió escribir sobre su pasión por los libros, y aquí tienen el resultado. 
Una de las frases que siempre repetía a mis alumnos/as era: "Hay que cumplir lo que se promete". 
Acabo de leer en este libro la idea dicha de esta manera: "Voy a acabar lo que he empezado y hacer lo que dije que haría". 
En este caso, el mérito no es mío, es exclusivo de Lucía, pero me enorgullezco de ella igualmente, quizá más...

PD: Por cierto, no se olviden de leer diariamente a su alumnado; en primer lugar porque se lo merecen; en segundo lugar, porque es un derecho que les reconoce la ley...

REAL DECRETO POR EL QUE SE ESTABLECEN LAS ENSEÑANZAS MÍNIMAS DE LA
EDUCACIÓN PRIMARIA
Artículo 6.
Competencias básicas.
4.  La lectura constituye un factor fundamental para el desarrollo de las competencias
básicas. Los centros, al organizar su práctica docente, deberán garantizar la incorporación
de un tiempo diario de lectura, no inferior a treinta minutos, a lo largo de todos los cursos de
la etapa. 

Y esta vez me temo que no daría al ladrón de semejante regalo los cien años de perdón...

martes, 10 de noviembre de 2015

Lucía...


Lucía apareció en mi clase en 1998. Es la única vez que he tenido solamente 10 alumnos/as, por lo que nos trasladaron al aula más pequeña del colegio, allí estábamos como en familia. ¡La de cosas que se pueden hacer con tan escasa clientela! Entre ellas, un concurso literario que ganamos y para el que tuvimos que ir a Madrid. Lucía fue una de las ganadoras. Su cuento se llamaba "El profesor Matemáticus".

Noticia del premio aparecida en el periódico. Lucía está de pie, en medio.
Hace dos días que me escribió solicitándome amistad en Facebook. Muchos de mis alumnos/as lo hacen, pero ella aportó este mensaje que no me esperaba...


Lu Ma    8 de noviembre de 2015 13:32
Hola, seño Conchita:

En primer lugar, gracias por aceptar mi solicitud
Supongo que, a pesar de los cientos de alumnos que ha tenido, se acordará de mí.

He ido sabiendo sobre usted a través de familiares y amigos que han tenido el privilegio de ser también sus pupilos o familiares de estos. Es imposible no recordarla con cariño, ha sido una de las personas que nos marca de por vida (en el sentido positivo).
Es más, después de unos cuantos años he entendido porqué nos dijo en su momento que su " Todo Mafalda" sería su primer objeto a salvar en caso de incendio... Ahora tengo el mío y no podría estar más de acuerdo! Jeje

Bueno, solo quería saludarla. Espero que todo marche bien.

Un fuerte abrazo,
Lucía.

Yo le contesto, entre otras cosas:
 Conchita López   8/11/2015 17:43

Te pido permiso para usar tus palabras, ¡ni en mis mejores sueños podía pensar que te acordaras de lo que os decía de Mafalda, gracias por hacérmelo saber! 
Me gustaría hacer un post en mi blog al que, además de tu comentario, añadiría fragmentos de tu cuento ganador en Madrid, fotos de mis Todo Mafalda (sí, tengo dos, los dos regalados) y de mi calendario de este año (de Mafalda, naturalmente), ya ves que sigue mi afición, encuentro ahí las respuestas a muchas cosas... como en todos los buenos libros.
  

Mis "Todo Mafalda"




Mi calendario de este año


Aquí tenéis su contestación en la que me da permiso para hacer este post:

Lu Ma 08/11/2015 18:33

La alegría es mía! Y el honor! Puedes emplear mi mensaje, con mi nombre y lo que desees! Y si necesitas un comentario más relacionado, podría extenderme sobre ti y cómo hiciste para que sienta esta pasión por la lectura!
Qué bonita casualidad, Conchita.
 

Y yo sólo quería contaros que nunca se sabe cuándo y en quién van a prender tus palabras. Tú las regalas con la mejor intención, porque así piensas que deben ser las cosas, y crees que tus alumnos/as merecen lo mejor que tú les puedas dar.
A veces tienes suerte y aparece tu Lucía, otras veces tienes que hacer un acto de fe, pero siempre, siempre merece la pena intentarlo... Como dicen los argentinos: "por si las dudas"...

Gracias, Lucía, este ha sido un pago diferido importante para mí. Si quieres contarnos el porqué de tu afición a la lectura o cualquier otra cosa que recuerdes de aquellos tiempos, este blog estará abierto para ti.

domingo, 8 de noviembre de 2015

"Leer una novela es encontrar..."

A partir de ahora procuraré contaros los contactos que he mantenido con antiguos alumnos/as y compañeros/as de profesión a través de redes sociales o blogs.
Es lo que mi amigo Jesús Hernández viene llamando "pagos diferidos" y yo "40 años no es nada". Retroalimentación pura y dura, que aún hoy, estando ya jubilada, me llega y me sigue emocionando.



FACEBOOK- 3-11-2015
Salvador, antiguo alumno mío me escribe lo siguiente:

"Hola Conchita.

Soy Salvador, espero que me recuerdes, fui alumno tuyo en quinto de EGB en Jacarilla...

Te envío este mensaje para ver si me podrías recordar una dedicatoria que nos leíste en clase y que me anotaste en un libro que no encuentro...

Empezaba así: Leer un libro es encontrar un poco de ti mismo en el relato, es pasar mil horas en un rato...  o algo parecido...

Eso es lo que recuerdo y me gustaría tenerla entera para utilizarla en un trabajo que tengo que hacer para la universidad...

Espero que estés bien y no molestarte demasiado... Muchas gracias de antemano. Un saludo."

Esta es la dedicatoria a la que se refiere. La compuso un tío mío y la vengo escribiendo en los libros favoritos de mi alumnado desde siempre. Como veis, me ha llegado la prueba de su huella a través del tiempo...
 "Leer una novela es encontrar 
un poco de ti mismo en el relato; 
es... vivir quince años en un rato; 
es sentir, sufrir, amar, gozar... 
Léete sin premura esta novela, 
-no sé si es buena o mala, linda o fea- 
capta su mensaje, sea cual sea, 
vive sus mundos y por sus cielos 
...vuela..."

Dedicatoria original
El viernes, tomando café con mi íntima amiga, maestra ella, me dijo que también la usaba desde que se la di a conocer, escribiéndola en los libros de sus alumnos/as. Pensé que igual os sirve a alguno/a de vosotros/as. Por si acaso...

viernes, 29 de mayo de 2015

Hangout "Conversando con maestras"

Es extraño siempre el día de después,... No, no me piensen mal, me refiero al día después del hangout que tuvo lugar ayer con 4 de mis mejores amigos en la red. Una servidora, reacia siempre a aparecer en público, ya se había negado alguna vez, pero tengo yo un my friend que no acepta un no por respuesta, y hete aquí que me emplazó, sí o sí, a esta conversación a la que no podía faltar, según ellos,... porque según yo, sin mí hubiera estado más que perfecta. Es algo así como ¿qué hace una maestra como yo en un hangout como éste? Lo que sucedió es que te hacen sentir cómoda, como si lo que vayas a decir fuera importante, que Mercedes te incluye en todas sus parrafadas, que Julita te recuerda tus pequeños logros, que Jesús ofrece ese punto de tranquilidad y respeto que te desarma, que Inma pone ese entrañable acento ácido y gracioso que es irresistible...
¡Pues bien, no lo voy a negar, me volvieron a sacar de mi zona de confort y lo disfruté, vaya! 
Yo diría que proyectaron en mí el Efecto Pigmalión que tan buenos resultados me ha dado con mis alumnos/as. Pero claro, no lo olviden, ellos son maestros/as y saben lo que se hacen...
Todo se resume siempre al Huyendo conmigo de mí, que diría Fito Fitipaldi, sólo que yo no estoy sola en la huida.
Gracias a esos cuatro magníficos por la oportunidad de dejarme decir las 4 frases mal hilvanadas que dije, y a todos/as los compañeros/as que lo siguieron en directo o lo verán en diferido. Tiene mucho mérito el hacerlo, dado que estáis a final de curso y el tiempo se escapa como arena por los dedos.
Les dejo el Storify de Jesús.
Nos vemos,... nos leemos por la red,...

martes, 19 de mayo de 2015

"Crónica de un viaje anunciado"

Preparé este viaje a Bruselas como si no hubiera un mañana, ¡hasta llegué a hacer el check-in online a tiempo antes de irme! (teniendo en cuenta que no sabía ni lo que era, fue todo un logro). 
Siempre hay amigas que te advierten de lo que debe saber una maestra de pueblo, antes de embarcarse en un viaje de cuatro días a un país extranjero, así que creí que lo tenía todo controlado. Había repasado un poco del oxidado francés que estudié en el instituto, me llevé un librito de bolsillo, sí, ese que se llama Aprenda francés en 10 días. Pero les voy a decir algo, no vayan a ningún sitio desnudos de idiomas, en concreto de inglés. Aunque los idiomas oficiales del país sean el neerlandés, francés y alemán, aunque el español sea la segunda lengua con mayor número de hablantes del mundo, no se engañen, o saben inglés o no hay nada que hacer.
Dicho esto, dejaremos la cuestión del colonialismo idiomático para otra ocasión.
Así que me perdí bastantes cosas, aunque llevaba a mi lado a mi hija, estudiante de Magisterio con mención en inglés y a Lidia, lectora de español en un colegio de Londres. Ellas fueron mi puente de contacto con el maremagnum de gentes, culturas e idiomas con los que me encontré. Casi doscientas personas habíamos ido a recoger premio entre docentes y alumnado. Coincidí en desayunos, comidas o cenas con italianas, checos, griegos, ucranianos, franceses,... personas de las que aprendí mucho. Recuerdo a "María, before the crisis", como yo terminé llamándola. Una maestra griega que hablaba un inglés fluido, como su alumna de 11 años. A cualquier pregunta que yo le hacía, ella contestaba "before the crisis..." Aprendí que una maestra griega gana menos de la mitad que una española, mientras que la vida allí es muy cara. Hablamos de jubilaciones comparadas, de hijos, ¡hasta de la reina Sofía!
Curioso también el caso de una docente argentina que enseñaba inglés en Francia y había ganado con ¡un proyecto del Quijote! 
O esas docentes y alumnas ucranianas que se pasearon los cuatro días con el típico traje de su país. 
Anécdotas hay muchas, como la ilusión que destilaban las maestras gallegas, una trabajando en Galicia, la otra, en la República Checa y que se comunicaba con sus alumnos ¡en inglés!, ya que aún no conocía bien el checo.
O la docente catalana que preguntó en el Parlamento europeo qué actitud iban a tomar ante la independencia de Cataluña; parlamentarios que contestaban que cuantos más seamos, mejor para la unidad europea...
A destacar la organización y las actividades diseñadas, sobre todo el taller de dinámica de grupos.
Para olvidar el desastroso viaje de vuelta, en el que Pandora abrió su caja y, literalmente, los vientos impidieron el oportuno enlace entre los vuelos de Bruselas-Amsterdam-Alicante. No tuve que pernoctar como Tom Hanks en La terminal, pero bien que me acordé de él. Llegamos a casa dos horas después de lo previsto, con una cámara llena de fotos y el firme propósito de viajar más y aprender inglés con un nativo, básicamente para no sentirme como dice Extremoduro en su Tango suicida:

"Deja que te diga, nena,
que lo nuestro no es equitativo,
todas las noches que estoy contigo
tú eres quien come, yo soy comido."

El propósito también era contarles lo vivido y animarles a participar en este tipo de actividades de intercambio, ¡son muy, muy enriquecedoras!
Recuerden que hay un curso MOOC sobre eTwinning...
Les dejo, como prometí, algunas fotos (mejor verlas a pantalla completa).

Premio eTwinning Europa (Bruselas, 6 a 9 de mayo-2015) on PhotoPeach

jueves, 14 de mayo de 2015

"A night at the museum": Entrega de nuestro premio eTwinning

En los días del 6 al 9 de este mes, mi hija, como training teacher, y yo, fuimos invitadas a Bruselas para recoger nuestro premio eTwinning Europa. Ganamos, como ya les comenté a ustedes, en la categoría 12-19 años de Asociación con países orientales. Nuestro proyecto se llama FUSE, pueden seguirlo en esta etiqueta. También se celebraba el décimo aniversario de eTwinning, lo que hizo lucir más si cabe la ceremonia.

Transcribo casi literalmente la entrada que hicieron en el blog conmemorativo del décimo aniversario eTwinning:
 
<<¡La ceremonia 2015 Premios eTwinning europeos  ha terminado! Tuvimos la gran alegría de otorgarlos a los ganadores y finalistas de los mejores proyectos eTwinning a nivel europeo en una hermosa ceremonia celebrada en el Real Instituto Belga de Ciencias Naturales de Bruselas.Más de 200 participantes, entre ellos profesores y estudiantes de 16 países europeos, miembros de eTwinning Servicios Nacionales de Apoyo (SNA) y funcionarios de alto nivel asistieron a la ceremonia, pero no estaban solos: más de mil espectadores también estaban siguiendo el evento desde en todo el mundo a través de streaming en vivo y Social Media. Katrina Sichel, maestra de ceremonia, presentó los premios bajo la atenta mirada de T-Rex Stan, una réplica de la mayor y más completa representación masculina del Tyrannosaurus Rex jamás conocida! 
El Comisario de Educación, Cultura, Juventud y Deportes, Tibor Navracsics, abrió la ceremonia agradeciendo la participación de alumnos y profesores, y al afirmar que "eTwinning muestra que la enseñanza y el aprendizaje pueden tener más éxito mediante el uso de habilidades digitales de una manera responsable y mediante la participación de múltiples partes interesadas ". El Comisionado también entregó los premios ganadores de las tres categorías de edad y felicitó a los ganadores personalmente, expresando la certeza de que su trabajo inspire a más proyectos y él estaba deseando premiar más de ellos en el futuro.

Todos los participantes antes de entrar al Museo de Ciencias Naturales de Bruselas, donde se celebró el evento


Mathieu Bousquet, Jefe de Unidad Adjunto de programas regionales de vecindad oriental de la DG CERCA, entregó los premios a los proyectos que involucran una escuela de Países de la Asociación Oriental (Azerbaiyán, Armenia, Georgia, Moldavia, Ucrania), un premio otorgado por primera vez este año, a los proyectos de Mi amigo extranjero, de la categoría 4-11 y FUSE para la categoría 12-19.

Recogida del premio a FUSE. De derecha a izquierda: Katrina Sichel (presentadora de los premios), Marie Fournes (la compañera de Francia), Mathieu Bousquet, Elyzaveta Ovcharenko (la compañera de Ucrania) y yo. Alicia Díez, la compañera de Reino Unido no pudo asistir.


La ceremonia de premios de este año se celebró en el Real Instituto Belga de Ciencias Naturales de Bruselas. ¿Cómo nos las arreglamos para transformar un museo en un lugar adecuado para una puesta en escena? ¿Cuánta gente ha funcionado en los preparativos? Y, durante la ceremonia, disfrutó el público del evento? ¿Los profesores y estudiantes estaban nerviosos cuando recibieron sus trofeos? Hemos subido un poco de fotos y vídeos de "detrás de las escenas" en nuestra cuenta Instagram, Échales un vistazo aquí!>>

Recibimiento
Cartel omnipresente en todo el evento


Enlaces:

eTwinning Prize ceremony: The “making of”

Prizes ceremony 2015: a night at the museum!

Blog sobre el décimo aniversario

Instagram etwinning_europe

Hoy les he mostrado la parte oficial. En la siguiente entrada les contaré mis impresiones y añadiré multimedia personal. ¡No se me vayan lejos!





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