¿Para qué?
Para darles la palabra, un arma cargada de futuro (todavía).
"REAL DECRETO 1513/2006, de 7 de diciembre, por el que se establecen las enseñanzas mínimas de la Educación primaria.
Artículo 6. Competencias básicas
Punto 4. La lectura constituye un factor fundamental para el desarrollo de las competencias básicas. Los centros, al organizar su práctica docente, deberán garantizar la incorporación de un tiempo diario de lectura, no inferior a treinta minutos, a lo largo de todos los cursos de la etapa."
(Imagen encontrada gracias al blog Maestra de Infantil de Conchi Ruiz.
Artículo 6. Competencias básicas
Punto 4. La lectura constituye un factor fundamental para el desarrollo de las competencias básicas. Los centros, al organizar su práctica docente, deberán garantizar la incorporación de un tiempo diario de lectura, no inferior a treinta minutos, a lo largo de todos los cursos de la etapa."
11 comentarios:
En "Un mundo feliz" ese magnífico y premonitorio libro de Huxley se describe como el embrutecimiento y alienación de las masas se consigue por un progresivo emprobecimiento de vocabulario y un bombardeo subliminal de lenguaje consumista mientras duermen unido al "soma" una suerte de droga de diseño. Y...¿Quién consigue hacerse dueño de las masas? Alguien que poseía un arma secreta: un libro de Shakespeare que había sobrevido a su quema inquisitoria.
¡Vayaa rollo que te he soltado! disculpa, pero es cierto la lectura inteligente es un arma carga de futuro, todavía.
Gracias por tus comentarios, Josep. A mí la imagen me recuerda la película "Fahrenheit 451", ya sabes, las de las personas libro.
En cualquier caso, no hay para mí momento mejor en el horario escolar que el de la media hora de lectura diaria.
Saludos.
Hola Conchita. Buena costumbre esa que comparto contigo y llevo a cabo con is alumnos del taller de Convivencia. Alumnos con problemas de conducta y retrasos, descolgados del sistema con los que la lectura me ha proporcionado momentos muy gratos ysituaciones que no hubiera imaginado. Comparto bastante la visión de Pennac en sus obras "Mal de escuela" y "Como una novela". Gracias por compartirlo.
Un abrazo
Jesús
Hola, Jesús: no he leído "Mal de escuela", pero sí "Como una novela". Ya hace mucho, pero recuerdo que Daniel Pennac insistía mucho en que no pidiéramos un trabajo después de leerse/les un libro. Defendía el leer porque sí, porque nos apetece, sin pedir nada a cambio. No se trata de pedir, sino de compartir ¿verdad?
Gracias por comentar.
Saludos.
`Hola Conchita!
Me alegro que sea una seguidora tan fiel a mi Blog y utilices los recursos.
Un saludo y gracias por tus visitas
Hola te he dejado un regalo en mi blog.
Besos
Sí Conchita, compartir, porque es de ida y vuelta. Nos enriquecemos al despertar, mientras nos despertamos y nos llenamos de vivencias.
Gracias
Hola Conchita!! Vengo a traerte otro sellito. Bueno, tienes que pasar a por él, cuando quieras.
Muchos besos.
Gracias Conchita por tu comentario en el blog. Me hace mucha ilusión lo de El País. Sí que es cierto que Edublogs solo nos ha reportado cosas muy positivas. De todo ello, yo me quedo con el intercambio de experiencias entre compañer@s y el buen rollo que significa.
Un abrazo.
Totalmente de acuerdo en lo de no pedir un trabajo después de la lectura y en lo de leer por el mero placer de leer.
Uno de los mejores momentos del día para mi hija y para mí es cuando nos vamos a la cama y leemos "una página cada una" del libro que toca en ese momento: nos escuchamos la una a la otra, seguimos la historia juntas, intercambiamos impresiones...
Feliz verano.
Yolanda.
Hola, Yolanda: yo también disfruté mucho con mis dos hijos el leerles por la noche; una costumbre que debería sobrevivir contra viento y marea, ¿no crees?
Gracias por comentar.
Un abrazo.
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