"La lógica te lleva de A a B; la creatividad te lleva a cualquier parte".- Albert Einstein.

viernes, 6 de octubre de 2017

Vídeos de la defensa de la tesis (y IV)

Termino la serie de vídeos de defensa de la tesis con la intervención de Anna Forés, profesora de la Facultad de Educación de la Universidad de Barcelona.

Ella es quien versionó una de las poesías de la tesis, como os contamos en esta entrada.
¡Lástima que solo contamos con un pequeño extracto de su intervención, pero ¡tenemos esa versión!

Como verán, también señala, al igual que sus compañeros de tribunal, la posibilidad de leer la tesis siguiendo las imágenes. Era uno de los diferentes modos de enfocarla y nos gustó mucho que lo apreciara.

Sentimos no poder ofrecerles su valoración completa, que fue muy emotiva para nosotras. Agradecemos su permiso para reproducir aquí el vídeo.


Como ya les dije, Mercedes pidió consentimiento al tribunal para que los docentes sentados entre el público dijeran unas palabras. Lamentablemente, solo se grabó mi intervención. Valga la misma para dar voz a tantas y tantos profesionales que dedican su vida a la noble tarea de enseñar.

 

miércoles, 4 de octubre de 2017

Vídeos de la defensa de la tesis (III)

Le toca el turno hoy al profesor Javier Marrero, presidente del tribunal, catedrático de Didáctica y Organización Escolar y Vicerrector en la Universidad de La Laguna.
Destaco de su intervención las siguientes ideas:
- La capacidad de ruptura de la mujer es muy superior a la de los hombres, y en la Academia siempre son ellas las que acaban rompiendo los moldes.
- La tesis es original, novedosa, bien estructurada.
- Es un relato bidireccional con múltiples voces. Meterse en medio de esas voces es lo que hacen los novelistas; construir una historia a través de las demás, a partir de múltiples relatos. Eso es lo que aquí se ha hecho, con un resultado interesante.
- Con una fuente de datos tan dispersa: tuits, emails... se ha conseguido un relato de gran complejidad y rigor; dar coherencia a todo era un reto muy difícil.
- La considera una vía abierta para seguir explorando.
- Destaca que finalmente ha construido un caso (Stake), con la magnitud de un relato consentido.
- Menciona especialmente el capítulo de "El Yo Investigador", que podría ser una aproximación interesante para todos los que empiezan en esto de la investigación cualitativa.
- En cuanto a qué preguntas formular a la doctoranda, el profesor bromea con: "Usted ya se las ha formulado todas" y nos recuerda la omnipresencia de la Pedagogía de la Pregunta.
- Finalmente, al igual que el profesor Barquín, nos alerta del abuso de las TIC: la actitud crítica y  la desconexión deben formar parte de su uso.

Desde aquí damos las gracias al profesor por permitirnos reproducir sus palabras.

lunes, 2 de octubre de 2017

Vídeos de la defensa de la tesis (II)

Les presento hoy el vídeo de valoración de la tesis del doctor Javier Barquín, secretario del Tribunal y profesor de Tecnologías de la Información y Comunicación de la Universidad de Málaga.  
En él reitera la opinión, varias veces expuesta en distintos contextos, de que es una tesis diferente a las que la Academia está acostumbrada a juzgar.
Valora las distintas formas que hay de leerla; a través de las palabras, de las imágenes, de los enlaces, de los emails,...y aprecia el que a pesar de ser tan extensa, "pese tan poco".

Pásmense ya cuando dice que ha pensado en enviar a sus alumnos, en vez de Erasmus, a Jacarilla. Parece que pasa un test a principios de curso en sus clases sobre la competencia digital, que su alumnado no aprueba ni de lejos.
Así que se ha informado sobre Jacarilla aquí: INE 2016, como primer paso para su plan.
Pensé que los jacarillenses deberían saberlo.

Siendo muy preciso ("en la página 48 de la tesis"), nos recuerda la peligrosidad de las TIC, y la necesidad de "leer de otros lados". Pareciera que las TIC son la panacea de la innovación y mejora educativa. Advierte de que no todo es tan bonito, habría que investigar estudiando a otros autores.

Un poco desencantado, abunda en el tema recordándonos que en las redes sociales el término "jajaja" es el más utilizado en el ranking de comunicación, y que su alumnado de Trabajo Social desconocía lo que era la Ciberacción. Según él, esta generación de los supuestos nativos digitales tiene muchos agujeros... ¿quizá porque el mono procrastinador hace de las suyas? (Recomienda esta charla TED divertidísima).

Continúa ilustrándonos sobre Telefónica, sobre los libros digitales, y ... ¡entonces el vídeo se corta!
No quedaba mucho más, pero cualquier palabra perdida de este profesor es una lástima, estarán de acuerdo conmigo.
Como lo estarán en que a tesis diferente, evaluaciones y evaluadores diferentes, enciclopédicos en sus exposiciones, concienzudos y apasionados en su trabajo.
¡Un placer haberlo escuchado!
Gracias por su permiso para publicar el vídeo.

viernes, 29 de septiembre de 2017

Vídeos de la defensa de la tesis (I)

Dejo aquí la defensa en vídeo de la tesis de Mercedes "Conchita López y los Blogmaníacos. Luces y sombras de la práctica docente con la web 2.0".

Es curioso constatar las sensaciones que produce en mí ver estos vídeos que han salido a la luz más de dos meses después de la defensa; es como un nuevo estreno, porque una cosa es estar allí presente cuando sucedió, y otra recrearla de esta forma, pausando, tomando notas, viendo fragmentos dos, tres veces...
Ustedes harán su propia lectura si los ven, pero yo destacaría estas ideas, las que a mí me emocionan, las que tocan esa fibra sensible más o menos escondida en cada uno de nosotros.

a) Es una tesis coral en la que interviene mucha gente, aunque sea un estudio de caso concreto.

b)Se describe el viaje de la protagonista, sí, pero también el de la doctoranda: llegamos juntas a Ítaca, y eso no es frecuente. En esta metodología, que ella llama "investigación participante" se mezcla todo, y al final la observación pasa a formar parte de la realidad observada.

c)  Parece que los evaluadores valoran el hecho de que esta tesis no se conforma con hacer una foto fija de esa realidad. Aprecian que la muestre como realidad viva en continuo movimiento, con evidencias en los múltiples enlaces que aporta.

d) En realidad se trata de entender el escenario educativo de una "maestra de las de toda la vida", eso sí, apoyada por un claustro virtual y en un entorno de escuela pública.

e) Se trata de empoderar al profesorado y al alumnado; de contar, en definitiva, cómo se persigue una utopía... y cómo a veces logramos tocarla...

¡Gracias, Mercedes!
¡Feliz cumpleaños!

martes, 1 de agosto de 2017

Instantáneas de una tesis (y III)

Termino hoy de contarles sobre la tesis...
Después de la defensa, quedamos a comer en un restaurante del centro de Málaga. Los hados quisieron que nos perdiéramos con Tom Tom y gps de iPhone incluidos, y llegáramos tarde a la comida en la que Mercedes era anfitriona. Los nervios, estaba claro, no nos abandonarían en todo el día.
En la mesa, una conversación de altura. Recibí todo listo y empaquetado para consumo: clases de sociología, pedagogía, formación del profesorado, educación en latinoamérica, recomendaciones literarias...


Acabamos el día celebrándolo en las terrazas del centro y quedamos emplazadas para despedirnos con un desayuno en el hotel.
Horas después, Mercedes me comunicó que había sido Sobresaliente cum laude; pueden imaginar cómo recibimos la noticia...
Al día siguiente, nuestro amigo @jblasgarcia nos regaló este "humilde homenaje", en sus palabras, a la defensa, ¡fíjense qué maravilla!

Visual thinking de @jblasgarcia

Les dejo la tesis por si quieren echar un vistazo. Las partes más leves como El Relato o Los Anexos son las que suele atacar el lector primerizo; las demás, mejor a pequeñas dosis :))

 

Antes de terminar debo agradecer al pueblo de Jacarilla, a las familias con las que he interactuado a través de los años, y cómo no a sus hijos e hijas, las enseñanzas y el cariño recibidos. Sin ellos no hubiera sido posible esta tesis.

Listado de contribuyentes

Y... ¡hasta aquí! que esto solo pretende ser una crónica de instantáneas, en realidad una excusa para poner por escrito lo que no queremos que se nos olvide de un acontecimiento importante en nuestras vidas.
Las interpretaciones, impresiones, extracción de ideas claves, posibles aportes, recogida de datos en forma de visualizaciones de tesis y defensa en la red, etc,  lo dejo para Mercedes, si alguna vez puede... si reencuentra la mismidad perdida... esa cosa inasible que tan a menudo se nos escapa a ambas... ¡¡todavía...!!

domingo, 23 de julio de 2017

Instantáneas de una tesis (II)

Paso a contarles cómo se desarrolló el resto de la jornada del 19 de julio de 2017, glorioso día en que se doctoró Mercedes con su tesis "Conchita López y los Blogmaníacos".
Observé mucha atención y respeto en el tribunal, que tomaba notas para luego darnos su informe.


Constaté otra vez más la generosidad de Mercedes, que dejó el broche final de su defensa en manos de Inma Contreras, @inmitacs, de la que leyó su...

INVENTARIO DE PÉRDIDAS 

Perdí el control, 
perdí el conocimiento, 
perdí algún tren. 
Cómo no, perdí la virginidad, 
perdí el tiempo, 
perdí el rumbo, 
perdí el paso, 
perdí mil batallas, 
y los nervios en más de una ocasión. 
Perdí los estribos, las maletas, los ahorros, 
perdí tantas cosas en el camino 
que desde entonces 
me viene bien casi todo lo que encuentro, 
con tal de que no me haga perder la dignidad. 

Inmaculada Contreras

...y de mí misma, pues terminó con la proyección de este vídeo que yo había hecho en su momento, intentando reflejar la perplejidad que me suponía, a tan poco tiempo de la jubilación, embarcarme en la empresa que nos ocupa


tesis from Blogmaniacos Unidos on Vimeo.

Aquí les dejo la defensa, que se subió a la red en cuanto se supo la nota:

Después, y pásmense ya, Mercedes preguntó al presidente del tribunal si algunos de los asistentes, ligados a su vida profesional, podían decir unas palabras. Ante su consentimiento, hablé yo en primer lugar, seguida por Mª Ángeles Romero, Olga Catasús, Pepi Amate y José María Ruiz Palomo. Fuimos breves, pero creo que reflejamos lo que la enseñanza supone para nosotros.

Después de salir para que debatiera el tribunal, volvimos a entrar para oír sus valoraciones. Es una pena que no tengamos constancia en vídeo todavía de ellas. Creo que alguien grabó algo, pero mientras lo averigüemos, solo les diré que fueron muy positivas, profundas y documentadas; verdaderas clases de pedagogía en cápsulas rápidas, un gozo para cualquier docente.
Plantearon preguntas a Mercedes que tuvo que preparar en 10 minutos, para lo que volvimos a salir de la sala. Cuando entramos las fue resolviendo en su línea (los que la conocen me entienden), y después de un tiempo de debate, se le concedió la nota de Sobresaliente, quedando el posible cum laude para la mañana siguiente.
Dicho lo cual, les dejo con la foto oficial con el tribunal y el director de tesis (quien lleva el libro en la mano):

Y en esta otra, el reflejo de la satisfacción de haber atracado en Ítaca, a pesar de los caminos pedregosos, embarrados a veces... a pesar de los temporales y de las traicioneras bonanzas, a pesar de la edad, del sexo y de la condición social...

Por cierto, ¿sabían ustedes que se fue llamando a lo largo de la mañana a esta tesis "la de las primeras veces"? Primera vez que hablan los asistentes... primera vez que la doctoranda y la actriz son jubiladas...

sábado, 22 de julio de 2017

Instantáneas de una tesis (I)

Nunca creí que esta entrada vería la luz; confieso que dudé muy seriamente de que Mercedes leería algún día la tesis "Conchita López y los Blogmaníacos".
No me malinterpreten, nunca puse en duda su capacidad y arrojo, pero a veces pensé que no serían suficientes para llegar a meta.
Siete años, que se dice pronto, ha tardado esta tesis en ver la luz, básicamente porque se nos cruzaba la vida en forma de trabajo fuera de casa, plancha, lavadoras, fogones y servidumbres varias; en resumen, nos faltaba mismidad.
Les aseguro que nos han ceñido el traje. A veces ignorándonos, otras subestimando nuestro trabajo, también con alabanzas hueras, de todo ha habido. El que hayamos llegado a Ítaca finalmente es casi un milagro. Quizá la explicación total es que mucha gente nos ha acompañado, de eso sí podemos presumir. Llevábamos cargadas las alforjas y la sensación de tener una responsabilidad para con todos ellos, dio fuerza al empeño. 
Por primera vez he visto a Mercedes nerviosa, pero es que, recuerden, entre estas dos fotos...


...han pasado siete años...
Los momentos inmediatos a la defensa fueron tensos, alegrados por la llegada de los que nos iban a acompañar en sala: Mª Ángeles Romero Calero, Olga Catasús, Primer Ciclo Caminando, Pepi Amate, José María Ruiz Palomo, y los compañeros en las redes con sus mensajes de ánimo. Así como de los integrantes del tribunal: Anna Forés, Javier Marrero y Javier Barquín. Y. como no, del director de la tesis, Ángel Pérez Gómez.
Un recuerdo especial para Julita Fernández, maestra entre las maestras, Ana Municio, fotógrafa y amiga de lujo, y para nuestro JJ, Jesús Hernández González, a quien dedicamos esta foto y con quien compartimos la fatiga y la alegría de calzarnos las botas cada día, para morir con ellas puestas si hacía falta...
Llegamos a Ítaca "con las botas puestas"
Cuando todo empezó nos relajamos con la voz suave de Mercedes y empezamos a disfrutar. Entre la lectura de la defensa, las valoraciones del tribunal y las salidas que tuvimos que efectuar para que deliberara y otorgara la nota final, recuerdo como flashes que me acompañarán toda la vida, la magnanimidad del presidente que decía sí a todas las peticiones de Mercedes (atípicas, como contaré en otro post), frases como la del secretario, Javier Barquín, cuando aseguró que le gustaría trasladar su clase de la universidad de Málaga a Jacarilla (pueblo que había investigado y del que dio hasta datos de población), o la versión que hizo Anna Forés de la poesía que yo escribía en los libros que compraban mis alumnos. La reproduzco aquí por la emoción que despertó en mí, ya que el autor es un familiar mío desaparecido prematuramente.


Recuerden que Cavafis en su conocido poema “Viaje a Itaca” nos asegura que lo importante es el camino y lo que aprendemos mientras lo recorremos.

Cuando emprendas tu viaje a Itaca
pide que el camino sea largo,
lleno de aventuras, lleno de experiencias.

El viaje es lo que nos ocurre mientras avanzamos. Y el camino cobrará vida propia a medida que lo recorramos. Será siempre incierto y por mucho que lo intentemos, nunca sabremos lo que hay al otro lado de esa colina, más allá de aquel desierto o una vez cruzado el océano.

El resto de la llegada a Ítaca se lo contaré en otro post, ¡no se lo van a creer, pero hoy me falta mismidad para escribirlo todo de un tirón!
¡La realidad, que nos da de bofetones...!
O el descubrimiento de que hay varias Ítacas, y la de la mismidad se me resiste...

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