Evaluación 3 x 1 de Robótica

Os hemos hablado largo y tendido del Taller de Robótica que la empresa SESASistemas impartió en nuestra clase. Esta es la evaluación de mis chicos/as.

Evaluación 3 x 1 de Robótica

"¿Cómo haríais los exámenes?"

Entrada número 14 y última, de la serie de evaluaciones de vídeos hecha por mi alumnado. Forma parte del Proyecto Uniblogmaníacos, llevado a cabo con la Universidad de Murcia.

En esta ocasión, la pregunta que formularon mis chicos fue:

"¿Cómo haríais los exámenes?"

El grupo que realizó el trabajo es VIYA educación. El proceso fue seguido y tutorizado de cerca por Javier, aunque quienes han puesto nota en su Rúbrica de evaluación, han sido Andrea y Manu:

Los universitarios van explicando así su proceso de trabajo:
"¡Exámenes en el aula, no motivan a mi jaula!

Este es nuestro eslógan y nuestra foto sobre el vídeo que estamos desarrollando. Con el eslógan queremos representar como los exámenes de toda la vida, que se desarrollan en el aula, sentados en las sillas, a base de preguntas sacadas de los libros, no motivan ni divierten a los alumnos. Son como  pájaros encerrados en una jaula, en la que no tienen libertad para expresar lo que sienten, todo lo que saben, todo lo que tienen en su interior, y tan solo se espera de ellos que canten y coman. 

Por ello, pensamos que el aula es un lugar más donde se puede realizar un examen, pero existen otros lugares donde el alumno puede demostrar todo lo que sabe."

" ¡¡Buenos días otra vez!!
Volvemos para presentaros algo nuevo y muy especial..
Aquí podéis ver al narrador de nuestro cuento, llamado Javier como nuestro gran compañero de los blogmaniacos.
Un personaje inanimado pero con muchas ganas de contar. El será quién narre la historia de la evolución de los exámenes.. esperamos que os guste."

Y aquí os dejamos el vídeo:

"Aprendizaje sin aula"

Evaluación del vídeo número 13 del Proyecto Uniblogmaníacos, que llevamos a cabo con la Universidad de Murcia y su alumnado de 1º de Grado de Maestro de Primaria.

El tema propuesto por mis chicos para la elaboración del vídeo fue:

"Preparación de salidas escolares: criterios para formar parejas para el autobús, cómo cuidarían de su alumnado, cuántas al año, duración de la excursión,..."

De ello se hizo cargo el grupo Los ángeles de Javi, que tuvieron como tutora en el proceso a Elena. De poner nota al trabajo se ha encargado Iván. Dejamos aquí su Rúbrica de Evaluación:

Explicación del proceso:

"Como ya os comentó mi compañera Jessica en una de las entradas anteriores nuestro tema trata sobre las excursiones. 

Después de la lluvia de ideas decidimos llevarlo a cabo con muñecos de plastilina, pues son manejables y fáciles de mover o eso creíamos en un principio. La práctica nos está gustando bastante aunque conlleva mucha dedicación y nos está costando más de lo que teníamos previsto. 

En cuanto a las actividades que se realizarán en el vídeo, aun están por verificar, pues tenemos varias opciones en mente, pero es seguro que en nuestro trabajo los alumnos realizarán una excursión a un paraje natural en el cual realizarán actividades con el medio ambiente. En el trayecto se producirán una serie de paradas para replantear la organización de los alumnos en el bus además de todo lo que pueda llegar a ocurrir. 

Estas son algunas de las cosas que tenemos hechas hasta el momento, aunque creemos que no es conveniente publicar muchos detalles pues ya no sería una sorpresa y puede que aun estén por modificar. 

Aceptamos y agradecemos cualquier tipo de sugerencia. 

Un saludo a Blogmaníacos y a Elena de parte de los Ángelesde Javi."

"Cómo resolver un conflicto religioso"

Vídeo número 12 del Proyecto Uniblogmaníacos que hemos realizado con los alumnos de la Universidad de Murcia. En concreto, con los de la asignatura Organización y Recursos de 1º de Grado de Maestro de Primaria. 

El tema que propusieron mis alumnos fue: 

"¿Cómo resolverías las peleas entre alumnos/as de distinta religión?" 

 A esto contestaron desde el grupo universitario Mi vocación. Fueron tutorizados durante todo el proceso por Tania y Romina, y evaluados finalmente por Davinia y Kenia. De estas últimas dejamos sus Rúbricas de Evaluación: 

Os enseñamos en fotos el proceso de trabajo de los universitarios:

Este es el vídeo:

"¿Cómo enseñar de forma divertida?"

Vídeo número 11 del Proyecto Uniblogmaníacos, en el que mis chicos tenían que calificar a los universitarios de Murcia.

El tema propuesto fue:

¿Cómo enseñar de forma divertida?

El grupo que hizo el trabajo es Bonfire, fue tutorizado por Andrea y Manu. Ahora han sido evaluados por el tandem Jose-Samuel, de quienes os dejamos las Rúbricas de Evaluación:

Bonfire explica así parte del proceso de creación del vídeo:

¡HOLA BLOGGER@S!

Durante esta mañana, hemos estado "fabricando"  y moldeando nuestros materiales para nuestro fantástico vídeo, que va estar lleno de sorpresas para todos los que lo vean. Quizá lo que más trabajo nos va costar es el momento del montaje porque no estamos acostumbrados a usar Stopmotion y la mayoría de los programas para hacerlos están en "English". Si alguien se ofrece a ayudarnos o darnos algún consejo será bien recibido.

¡¡ Manu y Andrea!! No os cortéis, decidnos ideas, las que sean!!...hacednos una lluvia de ideas (Brainstorming) para que podamos hacer entre todos el mejor vídeo.

Esperamos vuestra Brainstorming =D

Un saludo creativo 

Por fin el vídeo...

"Deporte, sí; violencia, no"

Vídeo número diez del Proyecto Uniblogmaníacos en el que mis chicos/as tenían que poner la nota a unos alumnos de la Universidad de Murcia.

El tema propuesto fue:

Cómo resolver los enfrentamientos y agresividad que se generan jugando al fútbol y a los deportes en general.

El grupo que ha hecho el trabajo es BK5. Fue tutorizado por Pablo durante todo el proceso, y ahora ha sido evaluado por Javier, del que dejamos aquí sus impresiones y Rúbrica de Evaluación:

 

 

Este es el vídeo:

Ellos explican así su proceso de trabajo:

"Javier, esta entrada va dedicada a ti. 

Como nuestro evaluador que eres, queremos que sepas todo el trabajo que lleva hacer un musical... la de escenas que se tienen que grabar... y luego las voces aparte con un programa y los micrófonos del Singstar cantando. Bueno eso fue un show, aunque lo tuvimos que repetir dos veces, ya que en la primera, las voces no cuadraban con el vídeo. Finalmente, el vídeo obtenido nos ha gustado mucho y esperamos que a ti también y que le pongas buena nota, ya que lleva muchísimo esfuerzo y por nuestra parte creemos que ha sido innovador ya que nadie ha hecho algo así. 

Estamos nerviosos por saber si todo nuestro esfuerzo tendrá su recompensa y los resultados esperados, por lo menos, esperamos llegar a la excelencia. 

WE CAN DO IT! 

Os adelantamos que pronto tendréis un making off de nuestro musical, con las mejores tomas falsas para pasar un rato muy divertido. 

"La risa es el lenguaje del alma." 

Un saludo para Javier, Pablo y todos los blogmaniacos."

También incluyen aquí su Rúbrica de Autoevaluación. Podéis comparar ambas.

"¿Cómo serán nuestros deberes?"

Vídeo número ocho del Proyecto Uniblogmaníacos. Hecho por el grupo de universitarios "Las palomas de Santo Domingo", que tutorizado por mi alumno Lorenzo, trata de contestar al tema que les propusieron mis blogmaníacos:

¿Cómo pensáis corregir? ¿Los deberes serían del libro o de otra manera?

Sobre esto, los chicos presentaron este vídeo que ha evaluado Pablo:  

Rúbrica de Evaluación y Notas personales de Pablo:

 

En su blog de trabajo, los universitarios explican así el proceso:

"Hola a todos, después de muchos días de trabajo, os explicaremos algunas anécdotas.
En primer lugar hemos tenido dificultades para realizar el vídeo, el programa no era el adecuado y las fotos se modificaban, pero al final hemos conseguido el programa para que todo saliera correctamente.

Con respecto al grupo de Las Palomas de Santo Domingo, este trabajo ha servido de unión para el grupo y para llevar la línea adecuada y remar todos en el mismo sentido. Pedimos otra vez disculpas por lo acontecido, para nosotros fue un error y estamos arrepentidos de ello.

Ha sido una experiencia muy divertida durante cada uno de los procesos, y sobre todo en la grabación de algunas tomas: risas y diversión por un tubo.

Dibujos de los personajes del vídeo

Queremos agradecer la información de los Blogmaniacos y sus comentarios, todo sirve de gran ayuda.

¡¡Nuestros personajes os mandan un saludo!!"

"Libros que nos leerían para relajarnos"

Séptimo vídeo del Proyecto Uniblogmaníacos. Hecho por el grupo Tres+Uno, que tutorizado por mi alumno Gustavo, trata de contestar esta pregunta de mis blogmas:

"Libros que nos leerían para relajarnos"

Los universitarios han ido subiendo a su blog de trabajo todo el proceso que han seguido. Os copio un extracto:

"Pues muy bien chicos, tras una serie de problemillas técnicos, ya tenéis con vosotros nuestro vídeo.

Bartolo es un libro que recobra su propia vida como ya adelantamos hace unos días, y va viajando alrededor de varios países para enseñaros como leen los niños en los mismos, y además, para aconsejaros una serie de libros de esos mismo países que podrían resultaros relajantes, ya que eso era lo que nos pedíais.

Lo primero que hace Bartolo en nuestro vídeo es presentarse, y además, os dice cuál es su objetivo, que es "hacer de la lectura algo divertido". Ese es nuestro único objetivo chicos, que consigáis relajaros y divertiros con esta serie de libros y cuentos.

¡PRIMERA PARADA! Italia es un país muy bonito, y el Coliseum uno de sus rincones que todo el mundo desea visitar, y que además, nosotros mismos hemos visitado hace unos pocos meses. Pensamos que Bartolo tendría que pasar por aquel lugar para recomendaros "Gerónimo Stilton", uno de los libros que más está triunfando por el mundo en estos momentos, y que sin duda, creemos que podría resultar divertido para todos.

¡SEGUNDA PARADA! Alemania, Berlín. Conchita nos dio pequeñas pinceladas de los libros que estabáis trabajando, estudiamos varios, y "El pequeño vampiro" nos pareció el más interesante de ellos, y además el más llamativo, por eso Bartolo os lleva hasta Alemania, para que sigáis trabajando en él.

¡TERCERA PARADA! Francia. Nuestro viaje va finalizando.. Sin embargo, era imprescindible que Bartolo pasara por este país y su torre preciosa, para que sepáis que "El principito" es uno de nuestros libros favoritos, y que además hemos tenido el privilegio de trabajar. Con él se aprende, se disfruta, se trabaja.. resulta un libro totalmente increíble, con el que nosotros hemos conseguido evadirnos.

¡ÚLTIMA PARADA! España, Jacarilla. Bartolo tenía tanta inquietud por visitar vuestro castillo y observar vuestro trabajo, que nos resultó imposible evitar esta parada, y para nosotros más especial. ¡Nuestros Blogmaniacos tenían una pequeña reliquia, y esa tenía que aparecer en nuestro vídeo! Y como no.. Bartolo, como es de esperar, sabe que "Manolito Gafotas" es vuestro libro favorito, y habéis conseguido que sea el nuestro también, y por tal razón, os agradecemos habernos descubierto un mundo de fantasía e imaginación, como es el de Manolito, queridos blogmaniacos.

Y... ¡aquí acaba nuestro viaje! Esperamos que haya sido de vuestro agrado chicos, y que confiéis en Bartolo, pues en él siempre encontraréis un buen amigo."

Su evaluadora ha sido Marta, que aporta su Rúbrica de Evaluación y sus Notas Personales.

Y por fin, este es el increíble vídeo que han elaborado:

Jurado de Espiral

Un año más estoy siendo jurado del VIII Concurso Espiral de Edublogs. 

Se acerca el momento de nombrar a los finalistas (el 3 de mayo) y estamos todos nerviosos. Después, habrá que elegir entre ellos a los ganadores ¡y estaremos más nerviosos aún!

Sólo puedo decir que ha sido un trabajo fantástico, que hago por tercer año consecutivo, y del que recibo muchas satisfacciones y aprendizajes.

¡El nivel ha sido magnífico, suerte a todos y a todas! ¡Que gane el mejor!

Si a vosotros os mandara la profe un trabajo libre, ¿sobre qué lo haríais?

Quinto vídeo del Proyecto Uniblogmaníacos. Hecho por el grupo "En busca de la creatividad perdida", que tutorizado por mi alumna Míriam, intentó contestar a esta pregunta de mis chicos/as:

Si a vosotros os mandara la profe un trabajo libre ¿sobre qué lo haríais?

En su blog de trabajo van explicando el proceso (extracto):

"Bueno Míriam... te comentamos que ya hemos terminado, por fin, el vídeo. Esta mañana hemos hecho otra vez las fotos (siguiendo el modelo que teníamos) para hacerlo de nuevo. No nos desagradaba el que hicimos la otra vez, pero no era excelente... y como nosotras siempre buscamos la excelencia, pues lo hemos vuelto a hacer de nuevo.

Nos ha costado mucho menos que la otra vez, ya que teníamos la idea y todo pensado; por eso, tienes que saber lo importante que es hacer un prototipo de algo para luego trabajar sobre él (no te imaginas el tiempo que puedes ahorrar con ello).

Esta tarde he hecho ya el montaje, le hemos puesto la música y todo. Creemos que te va a gustar mucho no, MUCHÍSIMO... debido a que hemos tenido en cuenta todos tus comentarios, tus sugerencias y opiniones. De esta manera, el vídeo no es nuestro, sino también es tuyo, porque tú también has participado.

Hemos hecho una puesta en común, y todas estamos muy orgullosas de nuestro vídeo. Pensamos que es excelente y, lo hemos hecho lo mejor que hemos podido.

Le hemos dedicado muchísimo tiempo, y todo lo que hemos ido haciendo ha sido en común, ya que es un trabajo en equipo.

Estamos ansiosas porque lo veas y nos digas tu opinión de nuevo. Un beso."

Sus evaluadores han sido Emily y Enrique, que aportan aquí sus rúbricas de evaluación. Y, en el caso de Enrique, unas notas adicionales aclaratorias. Se hizo la nota media de los dos, en este caso un 73,75.

 

Por último, ved el vídeo:

Programa de radio "Educa Digital" para nuestro proyecto "Uniblogmaníacos"

Si pincháis en la imagen, podréis oír el programa de radio "Educa Digital" emitido hoy. En la primera parte intervenimos nosotros y en la segunda los universitarios de Murcia. 

Para escuchar el podcast debéis pinchar en el altavoz naranja que hay debajo de la foto, en la página de la radio. 

Espero que a mis blogmas y sus familias les guste, y por supuesto, a todos vosotros, nuestros lectores. 

Gracias a Olga y Cristina por su amabilidad, y ¡como no, a Mercedes, con la que todo es posible...! 

"Cómo aprender los mapas sin aburrirnos"

Segunda entrada de las 14 que dedicaremos a los vídeos hechos para nosotros por los universitarios de Murcia. Toda la información la podéis encontrar en el blog del Proyecto Uniblogmaníacos. Hoy os presentamos el vídeo "Blogmaníacos viajeros", que fue uno de los temas propuestos por mi chiquillería. Está realizado por el grupo Saga MLL, tutorizado por Kenia y Davinia. Los ha evaluado Elena, que aporta, además de la nota final, su Rúbrica de Evaluación y su Hoja de Comentarios.

HOJA DE COMENTARIOS DE ELENA 

Duración: 4,7 sobre 5. Porque el tiempo máximo eran 2 minutos y han hecho 2,7. 

Contenido: 20 sobre 20. Creo que alguien que no sepa nada de esto lo entendería. 

Originalidad: 14,8 sobre 15. Está bien, pero al haber puesto lo típico de cada comunidad, le habría faltado algo más.

Audio: 9 sobre 10. Porque no se oye muy bien. Si hubieran hablado mientras actuaban creo que se habría oído mejor.

Imagen: 9,8 sobre 10. No se ve muy bien y el vestuario no esta ni bien ni mal.

Edición del vídeo: 9,9 sobre 10. Le he quitado una décima porque no había redoble de tambores y la música y la letra del principio no son graciosas.

Trabajo en equipo: 20 sobre 20. Porque habéis ido subiendo al blog el trabajo en equipo y todo está bien.

Publicaciones: 10 sobre 10. Porque no se han pasado ni se han quedado cortos.

"Cómo solucionar los problemas de los alumnos en clase"

Esta es la primera de una serie de 14 entradas que dedicaremos a los vídeos que nos han hecho los universitarios de Murcia. Toda la información la podéis encontrar en el blog del Proyecto Uniblogmaníacos. Hoy os presentamos el vídeo "Cómo solucionar los problemas de los alumnos en clase", que fue uno de los temas propuestos por mi chiquillería. Está realizado por el grupo Los prodigiosos, tutorizado por Juan Alberto. Los ha evaluado Míriam, que aporta, además de la nota final, su Rúbrica de Evaluación y su Hoja de Comentarios. 

Vídeo de la Sesión de Evaluación de "Uniblogmaníacos"

Los duendes se empeñaron ayer en que el editor de vídeos no funcionara correctamente. Hoy, día nuevo, han consentido en que esta Sesión de Evaluación del Proyecto Uniblogmaníacos salga a la luz.

Os dejamos pues la prueba de que cuando se confía en el alumnado y se le dan competencias, lo que ahora se viene llamando empoderar, superan todas nuestras expectativas.

Un saludo muy grande, casi una reverencia, al alumnado de la Universidad de Murcia que ha participado con nosotros en el proyecto. En ellos también se confió, y a mí me han dejado muda con la calidad de sus producciones y su compromiso con nosotros.

Sorteo para calificar los vídeos de la Universidad de Murcia

"Mamá, tengo un 4"

Parte de la visita de doña Díriga a nuestra clase en la que se trabaja la Rúbrica de Evaluación del vídeo. En este caso, la originalidad, la visión alternativa, los distintos enfoques que se pueden dar a un mismo tema.

Proceso de criterios de evaluación de los vídeos

Os voy contando el proceso de la evaluación de los vídeos. Mis chicos/as tienen que poner nota a 14 vídeos, cuyos temas han propuesto, de alumnado de Magisterio de la Universidad de Murcia. Mercedes Ruiz inició una rúbrica de evaluación con ellos, como podéis ver en este vídeo.

Yo, la he terminado hoy en clase, y ha sido tanto el nivel, la profundidad y la madurez de sus intervenciones, que creo necesario transcribir aquí parte de ellas.
LUGAR Y MOMENTO: Esta mañana a las 9 y pico, después de terminar de repasar un examen de Geografía.
PROCESO: En el vídeo llegaron a trabajar los tres primeros apartados, así que nos hemos centrado en el audio. Mi pregunta era: ¿En qué os vais a fijar para evaluar el audio de estos vídeos? 
Sus respuestas:
.- Que no haya eco.
.- Que no se pare.
.- Que la voz sea dulce, no chillona.
.-Que vocalicen.
.- Que hablen fuerte.
.- Que la música sea adecuada.
FRASE QUE RESUME TODO ESTO: "Que lo oiga bien mi abuela".
Siguiente pregunta: ¿En qué os vais a fijar para evaluar todo lo relacionado con la imagen?
Sus respuestas:
.- Que no esté borrosa, que sea clara.
.- En el vestuario.
.- Que no se mueva la cámara.
.- Que no esté oscuro.
.- Que los actores no se muevan bruscamente.
.- Que el fondo del vídeo tenga que ver con el tema.
FRASES PROPUESTAS PARA RESUMIR TODO ESTO:
1.- "Que se pueda ver sin lentillas".
2.- "Que lo pueda ver un murciélago o un topo".
3.- "Que haga resucitar a un muerto".
4.- "Que no parpadeemos al verlo".
5.- "Que se nos salgan los ojos de las órbitas".
(Esta última fue la más votada y la que aparece en la rúbrica).
Siguiente pregunta: ¿En qué os vais a fijar para evaluar la edición del vídeo?
Respuestas:
.- Que tenga intro con título y música.
.- En el tipo y tamaño de letra.
.- Que el título y la música sean graciosos.
.- Que haya un redoble de tambores.
.- Que tenga efectos especiales chulos.
.- Que no se pare.
.- Que suba o baje la música adecuadamente a lo que se va tratando.
FRASES PROPUESTAS PARA RESUMIR TODO ESTO:
1.- ""Que no me duerma viendo el vídeo".
2.- "Que deje inmediatamente lo que estoy haciendo y me ponga a ver el vídeo".
3.- "Que no me duerma en el intento".
4.- "Que cuando acabe tenga una sonrisa de oreja a oreja".
5.- "Que no sea tan malo que me suicide".
6.- "Que sea tan bueno que yo eche a mi padre del sofá".
7.- "Que se me caiga la baba".
8.- "Que resucite a un muerto"
(Esta última fue la más votada y la que aparece en la rúbrica).
Siguiente pregunta: ¿En qué os vais a fijar para evaluar el trabajo en equipo?
Respuestas:
.- En la coordinación, en si están coordinados como cuando baila un ballet.
.- En que todos hablen lo mismo, no unos más que otros.
.- Que no se queden en blanco.
.- Que no hagan cada uno una cosa, sino todos la misma cosa a la vez.
.- Que pongan en los títulos de créditos quién ha sido el responsable de cada cosa.
.- Que graben el proceso y lo suban al blog del grupo para que veamos cómo lo han ido haciendo.
FRASE QUE RESUME TODO ESTO: "Uno para todos y todos para uno".
Ante mi última pregunta ¿En qué os vais a fijar para evaluar las publicaciones que han ido haciendo en sus blogs de grupo? reponden lo siguiente:
.- Que las entradas sean de calidad, tanto en la forma como en el contenido.
.- Sobre la frecuencia de las publicaciones ha habido divergencias. Unos piensan que 5/6 antes de entregar el vídeo sería lo correcto. Otros lo elevan a 10. Hay quien dice que "ni una por semana ni una por día". Queda establecido que consideran correcta una frecuencia de 2 por semana.
.- Que contesten los comentarios con "fundamento", no contestar sin decir nada.
.- Que comenten todos los del grupo, no siempre el mismo.
.- Que hagan todas las entradas que puedan por si tienen épocas de exámenes y entonces no pueden. Piden saber más o menos sus horarios para valorar si se han esforzado todo lo que han podido.
.- Que estén hechas con humor, y si puede ser que terminen con "Y mañana más, pero no mejor porque es imposible".
FRASES PROPUESTAS PARA RESUMIR TODO ESTO.
1.- "Ni te pases ni te quedes corto".
2.- "A quien madruga, Pablo le aprueba".
3.- "Publicaciones, las justas".
Esta última frase fue la más votada y la que figura en la rúbrica.

NOTAS FINALES
Elena pide que en la rúbrica haya sitio para poner anotaciones, para que ella pueda explicar por qué ha bajado o subido la nota en algún apartado.
Juan Alberto pide a sus alumnos universitarios que mantengan siempre el mismo nivel, que den el 100% en cada trabajo (palabras textuales).

Rúbrica de Evaluación de vídeos

Hacemos pública la Rúbrica de Evaluación de vídeos necesaria para el proyecto Uniblogmaníacos que llevamos a cabo con las Universidades de Murcia y Alicante. En próxima entrada, que intentaré sea hoy mismo, daremos más detalles que puedan servir a los estudiantes, y a cualquiera interesado en el tema.

Rúbrica de evaluación de vídeo by Conchita López

Aprendemos con el "Proyecto Descartes"

PROYECTO DESCARTES

Este portal es de la "Red Educativa Digital Descartes", asociación no gubernamental que tiene como fin promover la renovación y cambio metodológico en los procesos de aprendizaje y enseñanza de las Matemáticas utilizando los recursos digitales interactivos generados en el Proyecto Descartes. En particular, para la consecución de este fin, se promueve el desarrollo y difusión de la herramienta de autor denominada "Descartes". 

Os invitamos a repasar y evaluar los números romanos con las actividades del Proyecto Descartes. 

 

3x1 de la visita de doña Díriga a nuestra clase

Os dejo la evaluación que han hecho los chicos/as de la visita de doña Díriga a clase. Lo que llamamos el 3x1.

EVALUACIÓN DE LA VISITA DE DOÑA DÍRIGA A BLOGMANÍACOS.docx by Conchita López

EL RATONCITO
En cuanto al ratoncito que nos dejó como mascota, hemos tomado las siguientes decisiones:
1.- Su nombre, votado democráticamente será Machu Pichu.
2.- Estará una semana en casa de cada uno/a de los blogmaníacos/as, que deberán traerlo a clase con ellos/as.
3.- Después se pasará por sorpresa a un compañero o compañera.
4.- Sus funciones serán:

• Acompañar en la lectura diaria de clase hasta que aprenda a leer.
• Una vez conseguido esto, sustituir al lector/ora a ratitos cuando lo pida la seño.
•  Hacer recomendaciones de libros de vez en cuando.
• Lograr que su protector/ora de la semana le haga fotos durante su estancia con él/ella, e incluso que pueda montar un vídeo con sus momentos estelares.
• Procurar por todos los medios a su alcance que las personas crean en la fantasía.